Seminario

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS

DOCTORADO EN SEMIÓTICA

TÍTULO DEL CURSO: Otra vez Barthes…

PROFESORA: Dra. Ana Camblong

Aunque no sé si las cosas repetidas gustan –como dice el proverbio- creo que por lo menos, significan. Y lo que he buscado en todo esto son significaciones.

Roland Barthes

1. Justificación

La obra de Roland Barthes (1915-1980) instala una propuesta alternativa del trabajo intelectual plasmada en una escritura, un estilo y una ética de la lectura que atraviesa los debates teóricos y críticos del siglo pasado. La originalidad de su pensamiento, la audacia de sus exploraciones textuales, la honestidad de sus planteos filosóficos y la creatividad de su producción ensayística conforman un valioso legado en la tradición de la crítica occidental. Su presencia omnímoda y a la vez esquiva –inclasificable- en la formación de muchas generaciones de intelectuales a partir de la década de los sesenta y setenta, y su vigencia en el acervo académico, justifican emprender el estudio de sus textos insertos en el desarrollo de las teorías semióticas y la crítica literaria.

La expansión vertiginosa y hegemónica de la Lingüística y de las Ciencias Sociales, las discusiones sobre existencialismo, marxismo y psicoanálisis, las investigaciones estructuralistas y formalistas en diversas variantes, configuran la dinámica sociocultural del entramado de posguerra que alientan los sucesos del Mayo Francés y perfilan un horizonte histórico en el que piensa-escribe el profesor-artista, involucrado en tal devenir y al mismo tiempo, sustraído en su trabajo diferente de búsquedas personales y extravagantes.

La inscripción de su tarea en el campo incipiente de la Semiología encuentra no sólo un refugio para su original tarea de dificultosa ubicación –atópica- sino también un espacio disciplinar poco explorado en el que todo estaba por hacerse lo que le permitió desplegar la potencia de su talento.

El título de este curso –Otra vez Barthes…- alude a un retorno a sus textos después de haberlos estudiado con obstinado rigor y empecinada pasión en otra época; un retorno semiótico que vuelve a las fuentes primarias, que escudriña las luchas pioneras de la disciplina; una memoria activa que retoma el vigor y los rumbos audaces del impulso creativo; un recorrido estimulante y melancólico que incursiona en las alternativas posibles de nuestros propios trabajos. Otra vez supone también una metodología de la insistencia del recorrido repetido con variantes, cada vez distinto, cada vez reformulado y cada vez postulando conjeturas, interpretaciones y producciones diversas. Otra vez significa poner en relieve la experiencia colectiva e individual del trabajo intelectual en las búsquedas conceptuales, pasionales, corporales y deseantes. Las coordenadas cronológicas no rigen la secuencia, sin embargo sus marcaciones asisten con cuidada mesura las inscripciones históricas de la producción textual.

El diseño del programa presenta experimentos que refieren tanto a los textos del autor en estudio, cuanto a la intertextualidad con otros autores y a la interdiscursividad de los propios protagonistas del curso -docente y doctorandos-, embarcados en una conversación que deriva sus avatares en el juego de intercambios de informaciones, posibilidades, propuestas, procedimientos, recursos, temáticas, etc. En síntesis, se trata de leer, interrogar, inventar e imaginar otra vez con Barthes aquí y ahora en el sur-del-sur desde nuestra propia historia, desde las traducciones, desde las interpretaciones de críticos calificados, desde los intereses, inquietudes y posibilidades de cada uno/a.

2. Objetivos

-emprender una conversación crítica y reflexiva con supuestos explícitos, honestidad intelectual y colaboración para el desarrollo personal de los interlocutores;

-presentar los criterios organizativos, las categorías y los postulados principales que rigen el armado de los “experimentos”, como así también las operaciones de lectura y los tránsitos interpretantes;

-plantear diversas construcciones, cruces y combinaciones discursivas teóricas, metodológicas, interpretativas y abductivas;

-configurar alternativas posibles para construir corpus, ensambles temáticos, conjuntos discursivos y distintas metodologías de trabajo;

-desplegar comentarios que contribuyan al proceso de lectura de las fuentes bibliográficas, sus relaciones, articulaciones y contrastes;

-incentivar las iniciativas intelectuales creativas en las operaciones de lectura, en las intervenciones interpretantes y en la escritura.

3. Temas

3.1. Experimentos, despliegues y lecturas

Figura de autor: lector-escritor, intelectual, profesor, artista, vanguardista, francés, provinciano, pequeño-burgués. Intimidad pública, cuerpo, enfermedad, género.

Complejidad del corpus: heteróclito, experimental y fragmentario. ¿Por qué otra vez…? Configuraciones semióticas de cada experimento. Relieve semiótico de procedimientos, recursos, retóricas y discursos. Composiciones, despliegues interdiscursivos. Leer aquí y ahora. Injerencias de Macedonio.

3.2. Experimentos de lectura/escritura

¿Qué es escribir? Configuraciones generales. Estatuto epistemológico de la escritura. Materialidad, inmersión histórica, incardinación corporal. Deseo, pasiones, sensibilidad. Práctica semiótica: experiencia, producción, rupturas. Valor de uso, valor-trabajo. Artesanato. Heteronomía, pluralidad del sentido y sin-sentido. Estallido del sujeto. Escritura crítica. Escribir la lectura.

Compendio

Barthes R. (1973) El grado cero de la escritura. Buenos Aires: Siglo XXI, 11-89. Tr. Nicolás Rosa

----------- (1968-1973) “Flaubert y la frase” en Nuevos ensayos, Buenos Aires: Siglo XXI, 191-204. Tr. N. Rosa.

------------ (2007) Variaciones sobre la escritura. Buenos Aires: Paidós. Tr. E. Folch
González.

------------ (1963-1973) “Qué es la crítica” en Ensayos críticos. Barcelona: Seix Barral, 301-307. Tr. Carlos Pujol.

3.3. Experimentos textuales

De la obra al texto. Deslizamiento epistemológico. Campo metodológico. Trabajo y producciones textuales. Problemas de clasificación de los géneros. Experiencia de los límites. Tensiones con la doxa. Texto paradójico. Juego del significante. Pluralidad semiótica. Intertextualidad. Inscripción reticular y lúdica. Placer del texto. Cruce de géneros: novela y ensayo. Muerte de Autor.

Compendio

Barthes R. (1984-1994) El susurro del lenguaje. Más allá de la palabra y la escritura. Buenos Aires: Paidós. Tr. C. Fernández Medrano.

------------ (1973-1974) El placer del texto. Buenos Aires: Siglo XXI. Tr. N. Rosa.

3.4. Experimentos estructurales-binarios

Ciencia, taxonomía y metalenguajes. Hegemonía Lingüística. Modelos lingüísticos. Sistemas. Categorías. Unidades. Criterios. Niveles. Epistemología de los métodos estructurales. Formalismo binario. Presencia / ausencia. Protocolos de lectura y operaciones textuales. Recorte / ensamble.

Compendio

Barthes R. (1962-1973) “La actividad estructuralista” Ensayos críticos. Barcelona: Seix Barral, 255-262. Tr. C. Pujol.

------------- (1985-1990) La aventura semiológica. Buenos Aires: Paidós. Tr. R. Alcalde.

------------- (1967-1978) Sistema de la moda. Barcelona: Gustavo Gili. Tr. Joan Viñoly I Sastre.

3.5. Experimentos mitológicos e imaginarios

Semiótica del mito. Mito del presente. Mitología de culturas urbanas, populares y de masa. Aspectos vanguardistas, modernos y posmodernos. Protocolos de lectura: niveles. Imaginarios. Procesos de naturalización. Estereotipos. Diversidad. Paradojas: finito-infinito, continuo-discontinuo. Denotación-connotación. Valores eufóricos y disfóricos.

Compendio

Barthes R. (1957-1980) Mitologías. México: Siglo XXI. Tr. H. Schmucler.

------------ (1964-2002) La torre Eiffel. Buenos Aires: Paidós. Tr. E. Folch González.

------------ (1982-2002) Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos, voces. Barcelona: Paidós. Tr. C. Fernández Medrano.

------------ (1980-2005) La cámara lúcida. Buenos Aires: Paidós. Tr. J. Sala-Sanahuja.

3.6. Experimentos autobiográficos

Emergencias del yo. Nombre propio. Figura de autor. Recuerdo, melancolía, imágenes. Detalles y delicadeza. Intimidad, pudor y rituales. Vivir juntos. Retiro, silencio, duelo. Aporías de la existencia/experiencia/vida cotidiana. Secreto, intimidación, público. Docente, intelectual, escritor, artista. Entrevistas: tensiones, arrogancia, interrogaciones. Modalidades del fragmento. Decidir la composición. Diarios.

Compendio

Barthes R. (1977-1996) Fragmentos de un discurso amoroso. México: Siglo XXI. Tr. Eduardo Molina.

------------ (1975-1992) Roland Barthes por Roland Barthes. Caracas: Monte Ávila. Tr. J. Bombona Zuloaga.

------------ (2002-2003) Cómo vivir juntos. Simulaciones novelescas de algunos espacios cotidianos. Buenos Aires: Siglo XXI. Tr. Patricia Willson.

4. Bibliografía para consulta general

4.1. De Roland Barthes

(1963-1992) Sobre Racine. México: Siglo XXI. Tr. Jaime Moreno Villarreal.

(1964-1973) Ensayos críticos. Barcelona: Seix Barral.. Tr. C. Pujol.

(1966-1972) Crítica y verdad. Buenos Aires: Siglo XXI. Tr. José Bianco.

(1970-1997) S/Z. México: Siglo XXI. Tr. Nicolás Rosa.

(1979-1991) El imperio de los signos. Madrid: Mondadori. Tr. A. García Ortega.

(1971-1997) Sade, Fourier, Loyola. Marid: Cátedra. Tr. A. Martorell.

(1974-1974) ¿Por dónde empezar? Barcelona: Tusquets. Tr. Francisco Llinás.

(1978-2008) Lección inaugural de la Cátedra de Semiología literaria del Collège de France. Tr. Oscar Terán en El placer del texto y lección inaugural. México: Siglo XXI. 89-116.

(1981-2005) El grano de la voz. Entrevistas 1962-1980. Buenos aires: Siglo XXI, Tr. Nora Pasternanc.

(1987) Incidentes. Barcelona: Anagrama. Tr. Jordi Llovet.

(2002-2004) Lo neutro. Buenos Aires: Siglo XXI. Tr. Patricia Willson.

(2003) Variaciones sobre la Literatura. Buenos Aires: Paidós. Tr. E. Folch González.

(2004-2005) La preparación de la novela. Buenos Aires: Siglo XXI. Tr. P. Willson.

(2009) Diario de duelo 26 de octubre de 1977-15 de septiembre de 1979. México: Siglo XXI. Tr. Adolfo Castañón.

4.2. Sobre Roland Barthes

Calvet J-L. (2001) Roland Barthes. Una biografía. Barcelona: Gedisa.

Culler J. (1987) Barhes. México: Fondo de Cultura Económica.

De Diego J. L. (1993) Roland Barthes, una babel feliz. Buenos Aires: Almagesto.

Derrida J. (1999) Las muertes de Roland Barthes. México: Taurus.

Giordano A. (1995) Roland Barthes. Literatura y poder. Rosario: Beatriz Viterbo.

Kristeva J. (1974) “Cómo hablar con la literatura” en El proceso de la escritura Roland Barthes. Buenos Aires: Ed. Calden, 75-118.

Marro M. (1999) “Roland Barhes: el lenguaje de los discursos, la ciencia de los signos, la práctica del texto” en Seis semiólogos en busca del lector. V. Zecchetto (Coord.). Buenos Aires: La Crujía, 79-124.

Marty E. (2007) Roland Barthes, el oficio de escribir. Buenos aires: Manantial

Milner J.Cl. (2004) El paso filosófico de Roland Barthes. Buenos Aires: Amorrortu.

Sarlo B. (1991) El mundo de Roland Barthes. Buenos aires: CEAL.

Simón G. (2010) Las semiologías de Roland Barthes. Córdoba: Alción Ed.

4.3. Alternativas intertextuales

Abraham T. (1992) La guerra del amor. Buenos aires: Planeta.

-------------- & El Seminarios de los Jueves (2006) La máquina Deleuze. Buenos Aires: Sudamericana.

Arán P. (2006) Nuevo Diccionario de la teoría de Mijail Bajtín. Ferreyra Ed.

Barei S. (1998) Teoría de la crítica. Córdoba: Alción.

--------- (2001) Recorridos teóricos. Texto-Discurso. Córdoba: Epoke.

Blanchot M. (1983-1987) La escritura del desastre. Caracas: Monte Ávila.Pierre de Place.

-------------- (1983-1992) La comunidad inconfesable. México: Vuelta. Tr. David Huerta.

------------- (1971-2007) La mistad. Madrid: Trotta. Tr. J.A. Doval Liz.

------------- (1955-1992) El espacio literario. Barcelona: Paidós. Tr. Vicky Palant y J. Jinkis.

Camblong A. (2003) Macedonio Retórica y política de los discursos paradójicos. Buenos Aires: Eudeba.

Deleuze G. (1967-1998) Nietzsche y la filosofía. Barcelona: Anagrama.

------------- (1980-2002) Mil mesetas. Capitalismo y esquizofrenia. Valencia: Pre-Textos. Tr. J. Vázquez Pérez.

------------- (1995-2007) “La inmanencia: una vida…” en Ensayos sobre biopolítica. Excesos de vida. G. Giorgi-F. Rodriguez (Comps.) Buenos Aires: Paidós. 35-40.

Dalmasso M. T –p. Arán (Edts.) (2008) La semiótica de los 60/70. Sus proyecciones en la actualidad. Córdoba: Univ. Nac. de Córdoba.

Derrida, J. (1996 - 1998) Aporías. Morir – esperarse (en) “los límites de la verdad”. Barcelona: Paidós. Tr. Cristina de Peretti. 13-74.

------------- (1990-1995) El lenguaje y las instituciones filosóficas. Barcelona: Paidós. Tr. Grupo Decontra.

------------- (1991-1995) Dar (el) tiempo. Barcelona: Paidós. Tr. Cristina de Peretti.

Fernández M. (1974) Teorías. Obras Completas III. Buenos Aires: Corregidor

---------------- (1967-1993) Museo de la Novela de la Eterna. Madrid: Colección Archivos-Fondo de Cultura Económica.

Foucault M. (1985-2007) “La vida: la experiencia y la ciencia” en Ensayos sobre biopolítica. Excesos de vida. G. Giorgi-F. Rodriguez (Comps.) Buenos Aires: Paidós. 41-57.

-------------- (1988-1990) Teconologías del yo. Y otros textos afines. Barcelona: Paidós. Tr. Mercedes Allendesalazar.

------------- (2001-2008) La hermenéutica del sujeto. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Tr. Horacio Pons.

Ginzburg C. (1986-1999) Mitos, emblemas, indicios. Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Tr. Carlos Catroppi.

Rosa N. (1992) Artefacto. Rosario: Beatriz Viterbo

Rovatti, A. (1989-1991) Elogio del pudor. Barcelona: Paidós. Tr.. Pedro Aragón Rincón. 33-64.

4. Evaluación

-Seleccionar al menos tres textos de Roland Barthes, explicitar el o los criterios de selección y escribir una lectura crítica sobre el corpus elegido

-Escribir un ensayo sobre un tópico o conjunto de tópicos, en base a una selección de textos de R. Barthes.

-Comentar y explicar la incorporación y uso de los textos de R. Barthes a una investigación en marcha o bien a las escritura de la tesis.

Días y Horarios, próximos seminarios.

La Semiótica de Roland Barthes
a cargo de la Dra. Ana Camblong

Martes 22 y miércoles 23 de junio de 18:00 a 22:00 hs.

Jueves 24 de junio de 18:00 a 20:00 hs


La Semiótica de Algirdas Greimas
a cargo de la Dra. Teresa Mozejko

Jueves 24 de junio de 20:00 a 22:00 hs.

Viernes 25 de junio de 18:00 a 22:00 hs.

Sábado 26 de junio de 9:00 a 13:00 hs

Análisis del discurso (módulo II)

Seminario de Análisis del Discurso (modulo II)

Prof. Fabiana Martínez

20 a 22 de mayo 2010

Fundamentación

En el campo de las perspectivas socio-semióticas la categoría teórica de lo discursivo se ha impuesto a partir de la década del 70, postulada como nudo problemático de articulación de lo lingüístico (o la materia significante) y la historia. Esta problemática se expandió, reconociendo la dimensión social del discurso, su condición material e ideológica y sus vínculos con la constitución de la subjetividad y las relaciones de poder. En torno a estos elementos se han desarrollado importantes y significativos debates desde diferentes perspectivas, asentadas en diversos paradigmas de las ciencias sociales. A la vez, se han desarrollado numerosos análisis de la dimensión discursiva de fenómenos contemporáneos vinculados a las esferas de lo social, lo político y lo institucional. El campo del Análisis del Discurso incluye una gran diversidad de perspectivas, lo que todas ellas comparten es la afirmación de la condición del discurso, la necesidad de comprender el sentido como una producción que involucra elementos externos a las materias significantes, y –cada vez más- postulados construccionistas que refieren a la red discursiva como una instancia de configuración de lo real. En diferentes perspectivas (marxistas y posmarxistas, estructuralistas y postestructuralistas) las teorías definen y vinculan las dimensiones de lo discursivo con lo ideológico, el poder y la problemática de la subjetividad.

El presente curso pretende dar un panorama de algunas de las diferentes perspectivas involucradas en estos debates teóricos (al menos en tres paradigmas: el marxista althusseriano clásico, el foucaultiano y el modelo ternario), y presentar diferentes herramientas de análisis del discurso (referidas a diferentes modalidades discursivas, y aplicadas a dos fenómenos contemporáneos significativos, en particular, al discurso político actual); proponiendo también el ejercicio de estas herramientas. Es entonces una propuesta de recorridos teóricos articulados con prácticas de análisis de discursos, a fin de proporcionar un panorama del campo tanto en lo conceptual como en lo metodológico.

Objetivos

· Desarrollar las principales perspectivas teóricas que han postulado diferentes vínculos entre el discurso, la sociedad, la ideología y el poder.

· Reconocer los vínculos entre estas perspectivas y los diferentes contextos epistemológicos en que se formulan.

· Profundizar en la perspectiva de una “construcción de lo real”, y en sus vínculos con el modelo ternario del signo.

· Definir algunos de los principios de un análisis semiótico, en relación tanto a la constitución de su objeto como a la definición de las herramientas.

· Considerar diferentes categorías de análisis que dan cuenta de discursividades específicas desde una perspectiva de la teoría social de los discursos.

· Debatir acerca de la ejercitación y productividad de estas categorías, considerando su capacidad para la descripción de estrategias discursivas y campos de efectos posibles en corpus constituidos en torno a diferentes casos.

Contenidos

MODULO 1 – Discurso, sociedad, poder

1. La emergencia de una perspectiva semiótica sobre la condición social del discurso.

Un antecedente: Voloshinov. Signo, ideología, interacción social, significado y contexto. La condición social del habla. El lenguaje como proceso generativo.

La década del 70: crisis del signo saussuruano y de la perspectiva inmanente. Emergencia y expansión de la categoría discurso.

2. Tres paradigmas en torno a la relación discurso/sociedad:

· Discurso e ideología. La Escuela Francesa del Análisis del discurso. La lectura althusseriana de Pêcheux: formaciones ideológicas, formaciones discursivas, condiciones de producción. Dominios y regularidades semánticas. Inscripción imaginaria en el discurso de las posiciones de sujeto.

· Discurso y poder. El orden del discurso. Arqueología del discurso: formaciones discursivas, heterogeneidad y dispersión. Posiciones enunciativas. El discurso como práctica material y superficie de formación de los objetos. Heterogeneidad y dispersión. El régimen de verdad. Principios de un método. Subjetividad y discurso. Performatividad del discurso.

· La red de la semiosis social. La Teoría de los Discursos Sociales: el modelo de Verón. El sistema productivo. La circulación no lineal del sentido. Materialidad significante. Empalmes múltiples y semiosis ilimitada: la red discursiva. Determinación e indeterminación del sentido en el modelo veroniano. La construcción de lo real: las dos hipótesis de la semiosis social. Reformulación de lo ideológico y el poder: de la entidad a lo relacional.

Bibliografía

VOLOSHINOV, V. “El estudio de las ideologías y la filosofía del lenguaje”, “Lengua, habla y enunciado”. En: El signo ideológico y la filosofía del lenguaje. Nueva Visión, Buenos Aires, 1977.

PÊCHEUX, M. “El mecanismo del reconocimiento ideológico”. En: Ideología. Un mapa de la cuestión. FCE, 2003.

VERON, E. “Terceridades”, “La clausura semiótica”, “El sentido como producción discursiva”. En: La semiosis social, Gedisa, 1980.

DE IPOLA, Emilio. “Sociedad, ideología y comunicación”. En: La bemba. Acerca del rumor carcelario.Siglo XXI, 1979, Buenos Aires.

FOUCAULT, Michel. El orden del discurso, Tusquets.

FOUCAULT, M. “Las regularidades discursivas”. En: La arqueología del saber, 2002, Siglo XXI.

- - - - - - - - - - El orden del discurso, Tusquets, 1999.

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BUTLER, Judith. “Discutir con lo real”. En: Cuerpos que importan. Paidós, Bs. As., 2002.

DREYFUS, Hubert y RABINOW, Paul. “El fracaso metodológico de la arqueología”, “De la hipótesis represiva al biopoder”. En: Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica. Nueva Visión, Bs.As., 2001.

ZIZEK, S. “La anamorfosis ideológica”. En: El sublime objeto de la ideología. S.XXI, Bs. As., 2003.

MODULO 2 – Análisis del discurso político (mediático, institucional, social)

3.1. Enunciación y enunciado en el discurso político

La enunciación política. El yo, el tu y el nosotros en el discurso político. Aparato enunciativo y dispositivo de enunciación. Niveles lingüístico y discursivo: sistema deíctico, sistema pronominal, sistema modalizaciones; transparencia/opacidad, inclusión/exclusión, objetivo/subjetivo.

Las figuras del discurso: la triple destinación. Entidades. Componentes. Las modalidades. Simetría/complementariedad.

Estrategias de legitimación: definición de la deixis, heterogeneidad discursiva, credibilidad.

3.2. Hegemonías discursivas desde la transición democrática. Algunas propiedades del discurso neo-conservador menemista. Advenimiento del kirchnerismo: el presidente inesperando, el consenso, la crisis (conflicto con el campo). Estrategias discursivas y construcción de legitimación. La dimensión adversativa y polémica, los antagonismos, los adversarios. Nuevos tópicos y configuraciones semánticas: el pueblo (kirchnerista), el Estado, la inclusión, lo nacional. Análisis de discursos presidenciales.

Bibliografía

VERON, Eliseo: “La palabra adversativa”. En: El discurso político. Lenguaje y acontecimientos. Hachette, Buenos aires, 1987.

VERON, Eliseo. “Introducción”, “El modelo de llegada”, “La posición de enunciación de la juventud Peronista”. En: Perón o muerte. Los fundamentos discursivos del fenómeno peronista. Eudeba, Buenos Aires, 2003.

BARROS, Sebastián “El mito de la guerra sucia”. En: Orden, democracia y estabilidad. Discurso y política en Argentina entre 1976 y 1991. Alción, Córdoba, 2002.

MONTERO, Ana Soledad. “Memorias discursivas de los 70 y ethos militante en la retórica kirchnerista”. Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto Gino Germani, UBA, 2007, mesa: Política, discurso, ideología.

MUÑOZ, María Antonia y RETAMOZO, Martín. “Hegemonía y discurso en la Argentina contemporánea. Efectos políticos de los usos de pueblo en la retórica de N. Kirchner”. Perfiles latinoamericanos, Nº 31, México, enero-junio 2008.

Metodología

La evaluación consiste en un informe individual, en el que se resolverá la selección y profundización de alguna de las problemáticas y perspectivas planteadas en el desarrollo del Seminario, de carácter teórico o práctico

Análisis del discurso (módulo I)

Doctorado en Semiótica

Centro de Estudios Avanzados

Universidad Nacional de Córdoba

Análisis del discurso- módulo I

Profesora: Elvira Narvaja de Arnoux

Programa

1-

El análisis del discurso en la formación académica y profesional. Construcción y comprensión de conceptos: reflexiones para la elaboración y evaluación de pruebas,

La ilustración y el caso. El ejemplo en discursos explicativos didácticos. Orientación argumentativa de los relatos ejemplares. El caso clínico en Psicoanálisis. Géneros y posicionamientos teóricos.

2-

Discursividades en tránsito. Construcción de una voz política y huellas de discursividades previas. Discurso religioso y político en Fernando Lugo. Tropos de la predicación, sintagmas fijos y formatos canónicos. Homilía laica y discurso de asunción. Discurso sindical en Evo Morales.

3-

En torno a la referencia. La construcción de objetos discursivos. El acto de denominación. La construcción del objeto “socialismo” en el discurso político de Hugo Chávez. La figura de la construcción y la del camino. Oposición socialismo / capitalismo. Filiaciones. Argumentación por el caso particular: Analogías y ejemplos.

Bibliografía general

Adam, J-M, J-B Grize y M Ali Bouacha (eds.),Texte et discours: catégories pour l’analyse, Dijon, EUD, 2004

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Arnoux, Elvira N de, Análisis del discurso. Modos de abordar materiales de archivo, Buenos Aires, Santiago Arcos editor, 2006.

Arnoux, Elvira N. de, El discurso latinoamericanista de Hugo Chávez, Buenos Aires, Biblos, 2008.

Arnoux, Elvira N. de, “Funciones de la escritura en el capítulo de tesis y en la defensa oral de la tesis”, en E. Arnoux (ed.), Escritura y producción de conocimientos en las carreras de postgrado, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2009.

Arnoux, Elvira N. de, “Ejemplo ilustrativo y caso: recorridos destinados a la formación académica y Profesional”. Conferencia, en Minerva Rosas (Compiladora) Leer y escribir en la universidad y en el mundo laboral. Acta electrónica II Congreso Nacional de la Cátedra UNESCO, lectura y escritura, Osorno: Universidad de Los Lagos. ISBN 978-956-332-461-7, 2010.

Arnoux, Elvira N. de, “Los Amigos de la Patria y de la Juventud (1815-1816) de Felipe Senillosa: el periodismo ilustrado en el Río de la Plata”, Nuevos Mundos / Mundos nuevos, entregado para su publicación.

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Seminario Análisis político de discurso e investigación

Seminario Doctorado en Semiótica

Centro de Estudios Avanzados

Universidad Nacional de Córdoba

l Fecha: 10, 11 y 12 de mayo

Lugar: CEA

Horario: 18:00 a 22:00 hs.

Análisis político de discurso e investigación

Docentes: Dres. Rosa Nidia Buenfil Burgos y Daniel Saur

El análisis de discurso es la expresión con la que en la actualidad se nombra a una multiplicidad de corrientes disciplinarias y estrategias de análisis que tienen en común el interés por el carácter significante de la realidad social.

La multiplicidad de corrientes alude no sólo a los énfasis disciplinarios (e.g. sociológico, político, estético, lingüístico, etc.) de cada propuesta, sino también a las perspectivas teóricas en que se apoya (e.g. distribucionalismo, gramática generativa, argumentación, deconstrucción, etc.), las tradiciones de pensamiento de donde procede (e.g. pragmática anglosajona, estructuralismo francés, etc.) y el tipo de discurso que asume como unidad analítica (un documento o muchos, una imagen, una secuencia fílmica, una enunciación, etc.). Por ello la multiplicidad involucra presupuestos epistémicos, ontológicos y políticos, así como implicaciones sobre los conocimientos que produce.

Por una parte, esta diversidad de corrientes ofrece un amplio espectro de posibilidades para el investigador; por otra parte, sin embargo, éste debe estar al tanto de las implicaciones conceptuales y epistémicas que la elección de una posición específica en análisis de discurso tendrá sobre el conocimiento que produzca. El análisis de discurso como tal surge alrededor de los años sesenta en Francia y ha sido asociado a un movimiento intelectual más amplio en el mundo occidental vinculado al giro lingüístico y entre cuyos precursores puede mencionarse al movimiento Romántico alemán del siglo XVIII (Haman, Herder y Humboldt) o a los hermeneutas desde Dilthey hasta Gadamer. En la actualidad el análisis de discurso ofrece importantes herramientas para la investigación en el campo de las ciencias sociales.

El Análisis Político de Discurso tiene una historia de alrededor de cuatro décadas y su particularidad es que se ocupa de la dimensión política de cualquier configuración significante, es decir, de la constitución de las fronteras entre lo incluido y lo excluido en la formación de un campo significante mediante prácticas hegemónicas.

Los objetivos de este seminario son: ubicar el Análisis Político de Discurso en el marco más general del campo de estudios sobre la significación, ubicar cómo surge esta perspectiva y cómo opera, desde el punto de vista de la investigación social.

Ejes de las sesiones

I Introducción general: Genealogía de una perspectiva

Clima de la época: emergencia en las controversias entre tradiciones de pensamiento: la metafísica preilustrada y el racionalismo de la Ilustración versus diversas críticas (post-estructuralista, pragmática, post-fenomenológica y giro hermenéutico).

· Derrida

· Wittgenstein

· Heidegger

Referencias bibliográficas

Buenfil Burgos, R. N. (1998): “Imágenes de una Trayectoria”, en Debates políticos contemporáneos. En los márgenes de la modernidad, México: Plaza y Valdés.

Laclau, E. (1993): “Discourse” en Goodin R. & P. Pettit, The Blackwell Companion to Contemporary Political Thought. The Australian National University. Traducción Saur, D. (2004) Revista Estudios, Filosofía, Historia, Letras, Num. 68, México: ITAM.

II Caracterización del APD

El APD no es una teoría, ni una metodología, sino una analítica, un horizonte de intelección, o como señalaban Derrida y Foucault, un bricolaje. Ello implica allegarse las herramientas de intelección disponibles, en vista de un proyecto de conocimiento a la vista y no en abstracto. Una actitud tal requiere de diversos recaudos:

· Posicionamiento onto-epistemológico (discursivo, político e histórico; validez vs. verdad, perspectivismo vs. objetividad y pragmatismo vs. metafísica y fundacionalismo).

· Cuerpo conceptual: discurso, hegemonía, lo político y la política, identificación y subjetivación.

· Lógicas o fuerzas de intelección: frente a la causalidad necesaria y suficiente, la sobredeterminación; frente a las ideas claras y distintas la opacidad, la indecidibilidad; frente a las identidades positivas, la relacionalidad y el exterior constitutivo; frente a la negatividad dialéctica, la negatividad constitutiva (contingencia), etc.

Referencias bibliográficas

Laclau, E. y C. Mouffe (1990): “Más allá de la positividad de lo social”, en Hegemonía y estrategia socialista, México: Siglo XXI.

Buenfil Burgos, R. N. (2010): Nombrar, inteligir e interpretar. En medio de los campos del conocimiento social. Ponencia en el II Encuentro Internacional de Giros Teóricos, Buenos Aires (Memoria en CD).

III Los juegos del APD en las investigaciones sociales

Cada investigación requiere de la articulación metodológica propia. Ello implica una visualización de lo metodológico como mucho más que las técnicas de recolección de datos y su tratamiento mediante la aplicación de alguna técnica.

La construcción del objeto de estudio: el juego, ajuste y tensión permanentes entre las preguntas del investigador, el referente teórico (entramado onto-epistémico, cuerpo conceptual y lógicas), y el referente empírico (corpus y condiciones de producción del discurso).

Eclecticismo y vigilancia epistémica.

Categorías intermedias y particularidad en la investigación.

Ejemplos de articulaciones en investigación:

· Entre 1987 y 1996: Psicoanálisis y APD, Deconstrucción y APD, Genealogía y APD, Argumentación y APD.

· En las dos últimas décadas: Retórica y APD, Sociosemiótica y APD.

Referencias bibliográficas

Howarth, D. (2002): “Genealogía, poder/conocimiento y problematización”, en Ruiz Muñoz, M. (Coord.) Lo Educativo. Teorías, discursos, Sujetos, México, DF: Plaza y Valdés-Seminario de Análisis de Discurso Educativo (Serie Cuadernos de Construcción Conceptual en Educación No 5).

Navarrete, Z. (2010): “Eclecticismo teórico en las Ciencias Sociales. El caso del análisis político de discurso”, en Soriano, R. y Avalos, D (Coords.), Dispositivos intelectuales en la investigación social, México: Juan Pablos-PAPDI (en prensa).

Saur, D. (2008): “Categorías intermedias y producción de conocimiento”, en Saur, D. y Da Porta, E. (Coords.) Giros Teóricos en las Ciencias Sociales y Humanidades, Córdoba, Argentina: Comunicarte.

Bibliografía complementaria

BUENFIL BURGOS, R. (1994): “Introducción”, en Cardenismo: argumentación y antagonismo en educación, México: DIE-CINVESTAV – IPN / CONACYT.

------------------------------ (1995): Discurso, erosión y campo educativo en Documentos DIE 39, México DF: DIE - Cinvestav.

------------------------------- (2006): “Los usos de la teoría en la investigación educativa”, en M. Jiménez (coord.) Los usos de la teoría en la investigación, México: Plaza y Valdés y SADE.

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--------------- (1989): “La différance”, en Márgenes de la filosofía, Madrid: Cátedra.

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LACLAU, E. (1993): “Post-marxismo sin pedido de disculpas”, en Nuevas reflexiones sobre la revolución de nuestro tiempo, Argentina: Nueva Visión.

-------------- (1996): “Por qué los significantes vacíos son importantes para la política”, en Emancipación y diferencia, Buenos Aires: Ariel.

LECHTE, J (1994): 50 pensadores contemporáneos esenciales, Madrid: Cátedra.

NAVARRETE, Z. (2008): “Construcción de una categoría intermedia”, en Cruz Pineda, O. y Echavarría Canto, L. (Coords.) Investigación social. Herramientas teóricas y Análisis político de discurso, México: Juan Pablos-PAPDI Editores.

SAUR, D. (2006): “Reflexiones metodológicas: tres dimensiones recomendables para la investigación sobre discursos sociales”, en Jiménez, M. (Coord.) Usos de la teoría en la investigación, México: Plaza y Valdez y SADE.

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