miércoles, 19 de septiembre de 2012

Programa Metodología de la investigación módulo II



Universidad Nacional de Córdoba
Centro de Estudios Avanzados
Doctorado en Semiótica


Etnografía y discurso                                                                                 Mabel Grillo

A.    OBJETIVOS

Este módulo tiene dos objetivos: presentar un debate actualizado sobre el diseño etnográfico y exponer estrategias y herramientas que conduzcan al diseño y realización del trabajo de campo etnográfico, con el fin de construir el corpus para el análisis discursivo. En el tratamiento de los temas que aportan a esos objetivos surgen cuestiones tales como: las diferentes concepciones de la etnografía y los persistentes debates sobre su validez, estilo y escrito;  la planificación y realización del trabajo de campo y la  selección de casos de estudio y su comparación.

    B. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA

1. Evolución de la etnografía como diseño de investigación en las ciencias sociales. Un punto de quiebre: Geertz y la descripción densa.
Denzin, N.K.; Lincoln Y.S. (1994) “Introduction: entering the field of qualitative research” . En Denzin, N.K.;    Lincoln  Y.S. “Handbook of qualitative research” Sage, California.
Geertz, C. (1995) “La descripción densa. Hacia una teoría interpretativa de la cultura” En La interpretación de las culturas. Gedisa. Buenos Aires. Pp 19-40.
Geertz, C. (1995) “Juego profundo: notas sobre la riña de gallos balinesa” En La interpretación de las culturas. Gedisa. Buenos Aires. Pp. 339-372.

2. Debates persistentes en el campo de la etnografía contemporánea.
Clifford,J.  (1991) “Sobre la autoridad etnográfica”. En El surgimiento de la antropología posmoderna. Gedisa. Bs. As. Pp.:141-170
Geertz, C., J. Clifford et alt. (1991) “Géneros confusos. La refiguración del pensamiento social”. En El surgimiento de la antropología posmoderna. Gedisa. Bs. As. Pp.:63-78
Guba, E. y Lincoln, Y. (2012) “Controversias paradigmáticas, contradicciones y confluencias emergentes”. En Paradigmas y perspectivas en disputa. Denzin, N. e Y. Lincoln (comp.). Gedisa. Barcelona.
Marcus, G. y D. Cushman (1991) “Las etnografías como textos”. En El surgimiento de la antropología posmoderna. Gedisa. Bs. As. Pp.17-213
Marcus, G. (2001) “Etnografía en/del sistema mundo. El surgimiento de la etnografía multilocal”. Alteridades 11(22) Pp.: 111-127
      
3. El trabajo de campo: observación participante y entrevista en profundidad
Geertz, C. (1994) Conocimiento local. Ensayos sobre la interpretación de las culturas. Paidós. Barcelona.  “Desde el punto de vista del nativo: sobre la naturaleza del conocimiento antropológico”. Pp.:73-90.
Guber, R. (2004) El salvaje metropolitano. Reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Paidós. Bs. As.  “Observación participante y entrevista en profundidad”. Pp: 171-249
Hammersley, M. y P. Atkinson (1994) Etnografía. Métodos de investigación. Paidós. Bs. As. El diseño de la investigación: problemas, casos y muestras. Pp.:50-67

4. Estudios de casos y estudios en casos. La selección del caso en el estudio etnográfico. El muestreo teórico y la comparación constante en la teoría fundada. 
Archenti, N. (2007) “Estudio de caso/s”. En Marradi, A., N. Archenti y J.I. Piovano  Metodología de la investigación en ciencias sociales
Coller, X. (2000) Estudio de casos.  Centro de investigaciones sociológicas. Madrid. Pp.:29-59
Glaser, B. y A. Strauss (1967) The discovery of Grounded theory. Widenfeld & Nicolson. New York. “Una teoría fundada” y  “El muestreo teórico”.
Strauss, A. y J. Corbin (2002) “Bases de la investigación cualitativa. Bases y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada”. Imprenta Universidad de Antioquia. Medellín. Pp.:110-235.
Serrano Blasco, J. (1995) “El estudio de casos”. En Aguirre Baztán (ed.) Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Marcombo. Barcelona.
Stake, R. (1998) Investigación con estudios de casos. Morata. Madrid.


               
C.    APROBACION
La aprobación de este módulo requerirá la presentación de un escrito, con extensión no mayor a diez páginas, en el cual se puede exponer una propuesta de trabajo etnográfico en el marco del propio proyecto de tesis o un aporte desde la semiótica a las discusiones actuales sobre el diseño etnográfico.  En cualquiera de los dos casos, el texto debe dar cuenta de la lectura reflexiva del material bibliográfico ofrecido por el curso.

                                                                                                                     
                                                                                                           
                                                                                                                Prof. Mabel Grillo 
                                                                                                                   Setiembre 2012

lunes, 10 de septiembre de 2012

Programa Metodología de la investigación módulo I




Curso: Metodología de la investigación módulo I

Destinado a:  alumnos de la carrera de Doctorado en Semiótica

Modalidad: teórico práctica

Profesor responsable: Dra. Pampa O. Arán

Fecha:  25, 26 y 27 de setiembre 2012


I – Fundamentación


Se ha estimado que, sin descuidar los ejes fundamentales del diseño de la carrera, la red semiótica de los procesos y prácticas de producción social del sentido y la construcción científica de su conocimiento desde perspectivas disciplinares y/o interdisciplinares, la funcionalidad del programa de metodología de investigación para la carrera de Doctorado en Semiótica debe interpretarse en su ubicación dentro del bloque formativo común, articulado con la base de sustentación epistemológica, por una parte, y semiótica, por otra.  Deberá, entonces, proveer de herramientas eficaces para contribuir a la elaboración del proyecto definitivo de investigación del doctorando y recuperar la economía y eficacia de las producciones teóricas para encauzar una investigación autónoma, al tiempo que vaya configurando el perfil semiótico del objeto de estudio.
La complejidad de dicho objeto, la multiplicidad de enfoques contemporáneos y las diferentes formaciones e intereses de los alumnos (de grado y posgrado de diferentes ámbitos disciplinarios) que cursen el doctorado, nos lleva a formular un programa que si bien se adapta a intereses y niveles heterogéneos, cubre los siguientes aspectos metodológicos mínimos:
§                      método científico y metodología; el problema del recorte de la investigación de la significación sociodiscursiva en un objeto específico: condiciones y tipos de discursos, paradigmas, fronteras;
§                      las fases o momentos analíticos de un plan de investigación como proceso orientado a la redacción del proyecto definitivo;
§                      la reflexión y el diálogo acerca de los anteproyectos particulares en desarrollo, su proceso de construcción y la articulación disciplinar o interdisciplinar.


II - Objetivos generales

Ø      Analizar las cuestiones problemáticas que atañen al proceso metódico de una investigación sobre producción social del sentido en fenómenos particulares.
Ø      Proponer un modelo orgánico que sostenga el diseño y la redacción de proyectos de investigación particulares.

Objetivos específicos

Ø      Reflexionar acerca de la complejidad de estudio del campo de producción del sentido en objetos culturales
Ø      Revisar los principios de coherencia interna que debe guardar una investigación a partir del problema planteado y de su factibilidad: toma de decisiones y selección de acciones.
Ø      Exponer dificultades y soluciones que hacen al desarrollo de anteproyectos individuales.
Ø      Examinar las operaciones de construcción de la investigación en trabajos contemporáneos de semiótica discursiva (diferentes discursos sociales, políticos, artísticos; construcción de imaginarios y de subjetividades, etc.)

III - Contenidos mínimos

A –Problemática del estudio del fenómeno sociodiscursivo

Ø      Campos disciplinares en los que puede instalarse la producción del saber sobre la semiosis social. Complejidad del objeto material, fronteras de la producción discursiva. Tensiones en el campo epistemológico: paradigmas y teorías, disciplina e interdisciplina.
Ø      Confrontar la problemática de interés individual en relación con diferentes paradigmas de investigación.

 

B – El proyecto de investigación como proceso orientado

B.1. Plano teórico

Ø      Determinación del campo de interés que genera una propuesta de intervención. Análisis del estado de cuestión. Situación deficitaria que se espera corregir con la propuesta. Creatividad de la misma. Examen de anteproyectos particulares.
Ø      Planteo del problema. Determinación del problema en relación al objeto focal. Cómo se interroga y por qué. Precisar otras preguntas que rodean al problema principal. Conceptualización mínima o descripción de las dimensiones que interesan. Examen de anteproyectos particulares
Ø      El marco teórico que permite efectuar la interrogación central desde una perspectiva situada (disciplinar o interdisciplinar). Nociones conceptuales, categorías. Examen de anteproyectos particulares.
Ø      Las primeras respuestas en forma de hipótesis generales. Revisión del título del trabajo.

 

B.2. - Plan de trabajo empírico

Ø      Los objetivos (hipótesis de trabajo) para lograr la demostración y puesta a prueba de la/s hipótesis generales. Coherencia de los objetivos con las preguntas centrales y accesorias y con el marco teórico adoptado. Examen de anteproyectos particulares
Ø      Selección del corpus o universo empírico, criterios de selección, disponibilidad.
Ø      Desarrollo práctico de la investigación. El método utilizado: justificación de la pertinencia en relación con la/s hipótesis y con los objetivos del diseño. Formas de relevamiento y sistematización de la información (resúmenes, diagramas, estadísticas, etc).
Ø      Cronograma, etapas. Revisión de la factibilidad de alcanzar resultados para cumplir objetivos en el lapso planificado.
Ø      Justificación de la importancia del proyecto

Ø      Lecturas específicas (*):
ARFUCH, L.: “Semiótica y Política” en V Congreso Internacional de la Federación Latinoamericana de Semiótica, Inst. Gino Germani, Fac de C. Sociales, UBA
---------------- :  “ Afectos y lazo social: las plazas de Blumberg.” en Revista Estudios, 17, primavera 2005,  pp.82-88, CEA.  
BIXIO, B. – HEREDIA, L: “Algunos lugares de articulación disciplinaria: la vulnerabilidad de las fronteras”, en Publicación del CIFFyH, Año I, Nº 1, marzo de 2000, Córdoba, UNC, pp. 83-94.
DALMASSO, M.T.: “Del ‘conocimiento de la realidad material’ ”, en DALMASSO, M.T. y BORIA, A.,  El discurso social argentino 1. Edit. Topografía, Córdoba, 1999, 11-34
MANCUSO, H.: “El corazón de la investigación: abducción y deducción de hipótesis”, en Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. Lineamientos teóricos y prácticos de semioepistemología. Bs.As., Paidós, 1999,  pp 83-98 (Cap.2); 99- 110 y 145-158 (Cap. 3)
TRAVERSA Oscar: “La tapa de los semanarios como dispositivo: una discusión crítica”. VI Congreso de la AAS, 2005. Versión condensada. Mimeo
--- “Acerca del libro, los medios y el cuerpo”. Revista Espejos Nº1, 1997, pp.135-140.
SAUR, Daniel. “Reflexiones metodológicas: tres dimensiones recomendables para la investigación sobre discursos sociales” en JIMENEZ GARCIA M. A. (coord), Los usos de la teoría en la investigación, Plaza y Valdés edit. Barcelona-Méjico, 2006, pp. 183-202.
VERON, Eliseo: “La semiosis social” en MONFORTE TOLEDO, M. (coord.) El discurso político, UNAM, México, 1980, pp145-162

(*) Son lecturas fundamentales para el problema de una investigación semiótica, pero no podrán ser discutidas en clase en su totalidad.

                        

Lecturas complementarias (disponibles a solicitud de los alumnos durante el curso):

ANGENOT, M.: Interdiscursividades. De hegemonías y disidencias. Edit. Universidad Nacional de Córdoba, 1998

BAJTIN, M.: “El problema del texto en la lingüística, la filosofía y otras ciencias humanas. Ensayo de análisis filosófico”, en Estética de la creación verbal, Madrid, Siglo XXI, 1982, pp. 294-323

BARTHES, R.: “De la ciencia a la literatura”, “Los jóvenes investigadores” y “De la obra al texto”, en El susurro del lenguaje, Barcelona, Paidós, 1994
ECO, U.: “Cuernos, cascos, zapatos: algunas hipótesis sobre tres tipos de abducción”, en ECO,U. y SEBEOK,T.: El signo de los tres, Barcelona, Lumen, 1989, pp. 265- 294
ECHEVERRIA, J.: Introducción a la metodología de la ciencia. La filosofía de la ciencia en el siglo XX, Madrid, Cátedra, 1999, cap. 7 y 8 , pp. 225-293
GINZBURG, C.: “Morelli, Freud y Sherlock Homes: indicios y método científico”, en ECO – SEBEOK, op.cit, 1989, pp.116-163.
LOTMAN, I.: “Acerca de la semiosfera” en La semiosfera I. Semiótica de la cultura y del texto. Universitat de Valencia, Fronesis, Catedra, 1996
MANCUSO, H.: Metodología de la investigación en Ciencias Sociales Bs.As, Paidós 1999.
MIGNOLO W.: “Comprensión hermenéutica y comprensión teórica”. Separata de Revista de Literatura, Madrid, Tomo XLV, Nº 90, julio-dic. 1983, pp. 5-38
QUIVY, R. y VAN CAMPENHOUD, L.: Manual de investigación en Ciencias Sociales”, Mexico, Limusa/Noriega, 1998
SCHUSTER, F. y otros: El oficio de investigador. Inst. de Investigaciones en C. de la Educación, Fac. de F. y Letras, UBA, Bs.As., Edic. Homo Sapiens, 1995 pp. 115- 125.
WAINERMAN, C.: “Introducción: acerca de la formación de investigadores en C. Sociales”, en WAINERMAN – SAUTU (comp.): La trastienda de la investigación. Bs.As., Edit. de Belgrano, 1997, pp. 19-33
VERON, E.: La semiosis social. Barcelona, Gedisa, 1998.
YUNI, J. y URBANO, C.: Técnicas para investigar y formular proyectos de investigación. Vol. I- II. Córdoba, Edit. Brujas, 2003



IV - Condiciones del cursado:
Asistencia:  80%
Se acredita el curso con la asistencia y la aprobación del trabajo de evaluación final que deberá presentarse en los 30 días posteriores a la finalización del curso.
Se fijarán dos dias para tutorías presenciales.

V - Formas de evaluación:
Prácticos orales: síntesis breves de lecturas críticas y procesos de análisis de anteproyectos particulares.
Trabajo para evaluación final:  revisión y nueva redacción de la propuesta del anteproyecto de investigación en sus aspectos fundamentales.

lunes, 3 de septiembre de 2012

FECHA ENTREGA EVALUACIONES

EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES      22 DE OCTUBRE DE 2012

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN                  26 DE NOVIEMBRE DE 2012

PROYECTO DE TESIS DEFINITIVO                              18 DE FEBRERO DE 2013

ESTUDIOS SEMIÓTICOS                                               4 DE MARZO DE 2013

 

CRONOGRAMA 2012 / 2013

2012

Epistemología de las Ciencias Sociales
21 al 24 de agosto  de 18:00 a 22:00 hs.
25 de agosto de 9:00 a 13:00 hs.
Dr. Raúl Rodríguez
Aula 6 SRT (Galería, Rivera Indarte 170, Primer piso)

Metodología de las Ciencias Sociales (módulo I y II)
25 septiembre de 17:00 a 22:00 hs.
26 de septiembre de 15:00 a 20:00 hs.
27 de septiembre de 17:00: a 22:00 hs.
28 de septiembre de  18:00 a 22:00 hs.
29 de septiembre de 9:00 a 13:00 hs.
Dra. Pampa Arán de Meriles y Dra. Mabel Grillo
Aula  3 SRT (Galería, Rivera Indarte 170, Primer piso)



Taller de tesis
28 de septiembre de  14:30 a 17:30
Sala C SRT

Estudios Semióticos (módulo I y II)
22 al 26 de octubre de 18:00 a 22:00 hs.
27 de octubre de 9:00 a 13:00 hs.
Dr. Roberto Marafioti y Dra. María Teresa Dalmasso
Aula 1  CEA y Aula 3 SRT (Galería Rivera Indarte 170, Primer piso)

Conferencias (título a definir)
29 y 30 de octubre
a cargo de la Dra. Patrizia Violi
Conferencia "La responsabilidad textual"
5 de noviembre
a cargo del Dr. Massimo Leone


2013

Estudios Lingüísticos (módulo I)
22 al 24 de abril
Dra. Beatriz  Bixio

Estudios Lingüísticos (módulo II)
25 al 27 deabril
Dra. Cecilia Defagó

Análisis del discurso (módulo I)
27 al 29 de mayo
Dra. Fabiana Martínez

Análisis del discurso (módulo II)
30,  31 de mayo y 1º de junio
Dra. Elvira Arnoux

Semiótica y estructuralismo (módulo I)
La semiótica de Roland Barthes
24 al 26 de junio
Dra. Gabriela Simón

 Semiótica y estructuralismo (módulo II)
La semiótica de Algirdas Greimas
24 al 26 de junio
Dra. Teresa Mozejko

La semiótica peirceana
26 al 30 de agosto
Dr. Fernando Andacht

Semiótica y sociocrítica
23 al 28 de septiembre
Dra. Pampa Arán

Semiótica y filosofía del  lenguaje
21 al 25 de octubre
Dra. María José Contreras


lunes, 13 de agosto de 2012

Aranceles Doctorado

1) INSCRIPCIÓN: $ 450

2) CUOTA MENSUAL: $ 450 (En total son 33 cuotas en la carrera y corresponden a tres años de cursado)

3) CUOTA GLOBAL: $ 1800 (correpondiente al cuarto año e incluye derecho de tesis)

Nota: Los alumnos proveniente del extranjero deberán abonar  4 cuotas suplementarias, que contemplan una tasa de servicios administrativos,  además de las explicitadas en el punto 2).

Nota2. Los costos detallados están sujetos a modificaciones  

lunes, 6 de agosto de 2012

Epistemología de las Ciencias Sociales 2012


Dr. Raúl A. Rodríguez

Sinopsis

     
A través de este programa se pretende mostrar la estrecha vinculación entre las teorías del conocimiento de los fenómenos sociales o epistemología de las ciencias sociales, con los problemas filosóficos del lenguaje, el sentido, la significación, el comportamiento y la acción social. El punto de vista que se ha elegido es el de señalar los problemas del conocimiento vinculados a la aprehensión de los fenómenos histórico-sociales. Se expone una reconstrucción histórica de los planteos epistemológicos que acompañan el surgimiento y desarrollo de las ciencias sociales desde mediados del siglo XIX. Se señala cómo se da el paso de perspectivas metafísicas hasta el primado de un punto de vista representacional y fundacionalista que deriva en la explicación positivista y la interpretación histórico-hermenéutica. Asimismo, nos centramos en los planteos de “verdad”, “objetividad”, “justificación” y “racionalidad” que atraviesa los diversos planteos filosóficos sociales.

Objetivo general

·        Reconocer los problemas epistemológicos que atraviesan las discusiones en las ciencias sociales en torno a la racionalidad, el lenguaje, la verdad y la objetividad.

Objetivos específicos

1.      Caracterizar los problemas epistemológicos de las ciencias sociales desde el punto de vista de las teorías de la racionalidad formal y práctica; y de la teoría de la racionalización social.
2.      Reconocer las perspectivas epistemológicas que se suscitan a partir del problema de la verdad como representación y afirmación justificada.
3.      Conocer los aspectos teóricos, filosóficos y metodológicos vinculados a la explicación, interpretación y comprensión discursiva del sentido de los objetos sociales.

Metodología de trabajo

Se pondrá en discusión los problemas epistemológicos de cada una de las perspectivas teóricas señaladas en el programa. Las mismas estarán orientadas con sugerencias bibliográficas para los cursantes. Esto permitirá una mayor fundamentación teórica de las reflexiones ligadas a los intereses investigativos individuales de los doctorandos. Por tal razón es recomendable que los cursantes acompañen el tratamiento de cada uno de los temas con la lectura de la bibliografía básica señalada.

Cronograma de clases

Carga horaria: 60 hs - Horario: ………………..(4 hs por jornada).

Pautas de evaluación:

Al finalizar el curso los doctorandos presentan un trabajo monográfico individual sobre temas desarrollados en este curso y que los consideren como aportes significativos para sus proyectos de investigación y/o tesis. Las entregas se realizan con un ejemplar impreso en la secretaría del Doctorado y una copia adjunta por e-mail a:
Las fechas de entrega son estipuladas por el Doctorado de Semiótica.

 

Contenidos


1)                  La constitución del ámbito de las ciencias sociales. La modernidad: características generales. La Reforma Protestante en la génesis de ideas secularizadas. Ciencia, moral y política en el empirismo inglés. El “Siglo de las Luces” en Francia; el positivismo francés y los inicios de la sociología. La ilustración alemana: Kant qué es la Ilustración; Hegel: dialéctica y fenomenología del espíritu. 

Bibliografía:

1.      Eisenstadt, Shmuel E., “La dimensión civilizadora de la modernidad. La modernidad como una forma concreta de civilización”, en AA.VV, Las contradicciones culturales de la modernidad, Barcelona, Anthropos, 2007.
2.      Foucault, Michel, “¿Qué es la crítica? [Crítica y Aufklärung]” en Daimon, Revista de Filosofía, Murcia, N°11,1995, pp.5-25 (http://saavedrafajardo.um.es/WEB/archivos/daimon/011/daieston011-03.pdf)
4.      Gordon, Scott, Historia y filosofía de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel, 1995 (cap. 7 y  12)
5.      Hottois, Gilbert, Historia de la filosofía del renacimiento a la posmodernidad¸Madrid, Cátedra, 1999. (Caps.III, IV, V y VI)
6.      Kant ¿Qué es la Ilustración? Texto digitalizado en:(http://www.librosgratisweb.com/pdf/kant-inmanuel/que-es-ilustracion-en-filosofia-de-la-historia.pdf )
7.      Mendelssohn, Moses, “Acerca de la pregunta ¿a qué se llama ilustración? Texto digitalizado en: http://www.scribd.com/doc/6750280/Moses-Mendelssohn-Acerca-de-La-Pregunta-a-Que-Se-Llama-Ilustrar
8.      Monares, Andrés, “Calvinismo, Ilustración y Ciencias Sociales”, Texto digitalizado en: http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/monares28.pdf


2)      La cientifización de la comprensión de los hechos socio-culturales

Filosofía social y ciencia social. De la Filosofía del Espíritu a la Ciencia del Espíritu: historicismo y hermenéutica: Hegel, Marx, Dilthey, Gadamer. La filosofía hermenéutica en las ciencias sociales. Sobre el sentido y el significado. La hermenéutica como método y filosofía. La aprehensión de la experiencia real.


Bibliografía:
  • Bauman, Zygmunt, La hermenéutica y las ciencias sociales, Buenos Aires, Nueva Visión, 2002, (pp. 7 – 44).
  • Dilthey, Wilhelm, “Orígenes de la hermenéutica” en Obras VII: El mundo histórico, FCE, México, 1978, (pp. 321 – 342).
  • Gadamer, Hans Georg, Verdad y método I, Salamanca, Sígueme, 1993, (pp. 461 - 468).
  • Hernández-Pacheco, Javier, Corrientes actuales de filosofía, vol.1, Madrid, Tecnos, 1996, (cap.VI: pp. 228 – 272).

3)      La explicación como objetivo de las ciencias sociales.

Positivismo y neo-positivismo: Comte, Schlick, Carnap. La filosofía positivista en las ciencias sociales. La inducción y la probabilidad. Modelos de explicación científica: nomológico-deductivo, probabilístico, genético, funcional. La ley descriptiva y la fuerza predictiva. Criterios metodológicos de contrastación en ciencias sociales.

Bibliografía:
·         Chalmers, Alan F., Qué es esa cosa llamada ciencia, Madrid, Siglo XXI, 1986, (pp. 3-37).
·         Hempel, Carl G. Filosofía de la ciencia natural, Madrid, Alianza, 1979, (pp. 76 -106).
·         Hempel, Carl G., La explicación científica. Estudio sobre la filosofía de la ciencia, Buenos Aires, Paidós, 1979, (pp. 329-342).
·         Nagel, Ernest, La estructura de la ciencia, Barcelona, Paidós, 1981,(pp. 27-38).


4)      Teorías del significado y epistemología.

El “giro lingüístico” en las Ciencias Sociales. Criterio empirista del significado. Sentido, significado, referencia (Frege). El proyecto epistemológico del Tractatus. Uso y significado de las palabras: Investigaciones filosóficas. De la crítica del conocimiento a la crítica del sentido: Una lectura de K-O Apel sobre Peirce.
     
Bibliografía:
·         Apel, Karl-Otto, El primer período: Peirce y la tradición, o: de la crítica del conocimiento a la crítica del sentido”, en: El camino del pensamiento de Charles S. Peirce, Madrid, Visor, 1997, (pp. 41 – 81).
·         Arce Carrascoso, José Luis, “Conocimiento y lenguaje: Wittgenstein”, en Teoría del conocimiento, Sujeto, lenguaje, mundo, Madrid, Síntesis, 1999, (pp. 193 – 210).
  • Rorty, Richard, El giro lingüístico (“Diez años después”; “Veinte años después”), Paidos, Barcelona, 1990, (pp.135 – 167).
  • Frege, G., Sentido y referencia. Versión digital en:





5)      Conocimiento Social y Teorías de la Racionalidad.

1. Racionalidad subjetiva: teórica y práctica. 2. Racionalidad estratégica y los límites de la acción racional (Elster). Racionalidad comunicativa y teoría de los actos de habla (Habermas).

Bibliografía
  • Elster, Jon: El Cambio Tecnológico, Gedisa, Barcelona, 1990. (Págs. 19 – 34; 65 – 81)
  • Elster, Jon: Tuercas y tornillos. Una introducción a los conceptos básicos de las ciencias sociales, Gedisa, Barcelona, 1991. (Págs. 13 – 20; 67 – 75;  115  – 134)
  • Gómez, Ricardo: “Racionalidad: epistemología y ontología” en León Olivé (comp.) Racionalidad epistémica, Trotta, Madrid, 1995. (Págs. 19 –30).
  • Habermas, Jürgen, “Racionalidad del entendimiento. Aclaraciones al concepto de racionalidad comunicativa desde la teoría de los actos de habla”, en Verdad y Justificación, Trotta, Madrid, 2002, (cap. 2: pp. 99 – 131).



Bibliografía

Bibliografía General


1.      Apel, Karl-Otto, El camino del pensamiento de Charles S. Peirce, Madrid, Visor, 1997.
2.      Arce Carrascoso, José Luís: Teoría del Conocimiento. Sujeto, lenguaje, mundo, Síntesis, Madrid, 1999.
3.      Chalmers, Alan F., Qué es esa cosa llamada ciencia, Madrid, Siglo XXI, 1986.
4.      Dávila Jorge, Una Exégesis del Texto “¿Qué es la Ilustración?” como testamento intelectual de M. Foucault.
6.      Deladalle, Gérard, Leer a Peirce hoy, Gedisa, Barcelona, 1996.
7.      Dilthey, Wilhelm, Obras.T VII: El mundo histórico, FCE, México, 1978.
8.      Dussel, Enrique, “Europa, modernidad y eurocentrismo”, en La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, Bs. As., CLACSO / UNESCO, 2003
9.      Eisenstadt, Shmuel E., “La dimensión civilizadora de la modernidad. La modernidad como una forma concreta de civilización”, en AA.VV, Las contradicciones culturales de la modernidad, Barcelona, Anthropos, 2007.
10.   Elster, Jon: El Cambio Tecnológico, Gedisa, Barcelona, 1990.
11.   Elster, Jon: Tuercas y tornillos. Una introducción a los conceptos básicos de las ciencias sociales, Gedisa, Barcelona, 1991.
12.   Fabbri, Paolo, Tácticas de los Signos, Gedisa, Barcelona, 1995.
13.   Foucault Michel. ¿Qué es la Ilustración? [Qu’est-ce que les Lumières?] http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/centros_investigacion/csi/publicaciones/papers/davila-que-es-la-ilustracion.pdf
14.   Foucault, Michel, “¿Qué es la crítica? [Crítica y Aufklärung]” en Daimon, Revista de Filosofía, Murcia, N°11,1995, pp.5-25 (http://saavedrafajardo.um.es/WEB/archivos/daimon/011/daieston011-03.pdf)
15.   Frege, Gottlob, Escritos Lógicos-Semánticos, Tecnos, Madrid, 1974.
16.   Gordon, Scott, Historia y filosofía de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel, 1995 (cap. 7 y  12)
17.   Habermas, Jürgen, Verdad y Justificación, Trotta, Madrid, 2002.
18.   Hempel, Carl G. Filosofía de la ciencia natural, Madrid, Alianza, 1979 (pp. 76-106).
19.   Hempel, Carl G., La explicación científica. Estudio sobre la filosofía de la ciencia, Buenos Aires, Paidós, 1979 (pp. 329-342).
20.   Hierro S. Pescador, José, Principios de filosofía del lenguaje. T 2., Alianza, Madrid, 1982.
21.   Hottois, Gilbert, Historia de la filosofía del renacimiento a la posmodernidad¸Madrid, Cátedra, 1999. (Caps.III, IV, V y VI)
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Dr. Raúl A. Rodríguez
agosto 2012