Estimados:
Les informamos que si tienen problemas con la inscripción vía Guaraní, deben dirigirse a despachodealumnos@cea.unc.edu.ar.
Por otro lado, las pautas del pre-proyecto a presentar son las siguientes: tema, fundamentación, objetivos, materiales y métodos, bibliografía.
Los requisitos restantes para postularse al doctorado se encuentran detallados en la entrada anterior del blog.
Atentamente
Secretaría del Doctorado
lunes, 7 de mayo de 2012
lunes, 12 de diciembre de 2011
APERTURA CUARTA COHORTE DEL DOCTORADO EN SEMIÓTICA
Categoría “An” Resol. CONEAU 256/07
Apertura 4ta Cohorte
Preinscripción: 13 de marzo al 18 de
mayo de 2012
Inicio de cursado: agosto de 2012
Alumnos extranjeros
Inscripción: U$S 100
33 cuotas (11 cuotas anuales durante tres años de cursado): U$S 100 c/u
Cuota global (correspondiente al 4to año de cursado): U$S 500
Alumnos nacionales y MERCOSUR
Inscripción: $ 450
33 cuotas (11 cuotas anuales durante tres años de cursado) : $ 450 c/u
Cuota global (correspondiente al 4to año de cursado): $ 2250
Los alumnos deberán preinscribirse en los plazos estipulados vía Internet a través de la
pagina WEB del CEA (Guaraní) y deben presentar la documentación requerida por la CARRERA:
DOCTORADO EN SEMIÓTICA
2012
FICHA DE PRE-INSCRIPCIÓN
Nombre y Apellido: ..........................................................................................................
Documento de Identidad (Tipo y Nº) ..............................................................................
Domicilio particular:.........................................................................................................
Tel/Fax:......................................
E-mail:................................................................................................................................
Actividad Laboral: :..........................................................................................................
Domicilio Laboral: :..........................................................................................................
Tel/Fax:.............................................................. E-mail:...................................................
Título de Grado: ...............................................................................................................
Título de Posgrado:..........................................................................................................
Antecedentes Profesionales:..............................................................................................
Actividad Docente:.............................................................................................................
Observaciones que quiera aportar: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................º..............................................................................................................................
Requisitos para la inscripción:
1. Solicitud de inscripción dirigida a la Dirección del Doctorado.
2. Copia autenticada del título de grado.
3. Certificado analítico autenticado de los estudios de grado.
4. Curriculum Vitae.
5. Pre-proyecto de investigación cuyo diseño se ajustará a las exigencias de presentación de proyectos establecidas por la SECyT de la UNC.
También deberá presentar en el caso que los tuviese:
6. Certificados autenticados de los estudios de posgrado.
7. Copias de las publicaciones. (índice y primera página)
8. Certificación de participación en proyectos de investigación.
La documentación (incluida la presente solicitud) deberá ser presentada, encarpetada correctamente, en la oficina del Doctorado en Semiótica del C.E.A. (lunes a viernes de 10:30 a 13:30 hs) o ser enviada por correo postal (Doctorado en Semiótica. Avda. Vélez Sarsfield 153. CP5000 Córdoba). No se recibirá documentación enviada por correo electrónico.
miércoles, 26 de octubre de 2011
Seminario DISCUSIONES EN TORNO DE UNA SEMIOTICA DE LA CULTURA
Dra. Silvia Barei
3 y 4 de noviembre de 2011 (de 18:00 a 22:00 hs)
5 de noviembre de 2011 (de 9:30 na 13:30 hs.)
Centro de Estudios Avanzados
BREVE FUNDAMENTACION:
Este curso está pensado como una propuesta de reflexión sobre la construcción de la
teoría y la crítica desde nuevos saberes interdisciplinares que afectan el estatuto mismo
de los estudios del lenguaje del arte y su relación con los textos de la cultura.
El detenimiento particular en algunas categorías problemáticas -como las de culturafrontera-
memoria- desorden-, nos permitirá reflexionar desde perspectivas semióticas
actuales, sobre las culturas contemporáneas en tanto sistemas complejos de interacción
de textos y lenguajes.
CONTENIDOS:
I. El pensamiento complejo y los nuevos paradigmas teóricos: la cibernética, el
constructivismo radical, las teorías de la información y la semiótica de la cultura. La
impronta bajtiniana: aportes para el estudio de la complejidad cultural. Hacia una
semiótica del desorden: el mundo al revés.
II. La propuesta semiótica de Iuri Lotman. La Escuela de Tartu. Concepciones acerca del
lenguaje y la comunicación: los sistemas modelizantes. Texto y texto artístico. Funciones
de los textos en la cultura. El poliglotismo cultural.
III. Acerca de la semiosfera, categorías descriptivas: memoria/olvido, fronteras culturales,
irregularidad semiótica.
La transformación de las culturas: procesos de gradualidad y explosión. El desorden como
negatividad cultural: el mal, la enfermedad, la violencia. El desorden como creación: la
operación del arte.
III. Claves semióticas para pensar la cultura latinoamericana. El lenguaje y la memoria:
formas de representación y autopercepción cultural. La reconstrucción de las
temporalidades como problema crítico: diásporas y reconversiones textuales. Las
políticas de los textos en los sistemas culturales complejos.
OBJETIVOS:
• Establecer relaciones complejas entre distintas líneas de pensamiento y
categorías que abordan la problemática de las culturas y su reflexión crítica.
• Promover la reflexión sobre el campo de la semiótica de la cultura y sus aportes
teóricos y críticos.
• Profundizar en el estudio de algunas categorías problemáticas de la semiótica
lotmaniana (cultura-texto-memoria-frontera-otredad) y su aplicación a distintas
esferas de la cultura.
• Contribuir, mediante la transferencia de conocimientos en el ámbito institucional,
a la formación de investigadores y críticos que puedan operar en el desarrollo
cultural de nuestro medio.
DINAMICA DEL CURSO:
Clases teórico-prácticas. Lectura y discusión de textos. Trabajo grupales e individuales
para exposición en clase.
Se solicita a los alumnos que para cada clase traigan preparado un texto a elección –éstos
serán entregados digitalizados siguiendo el orden de los contenidos del presente
programa- para exposición y discusión.
FORMAS DE EVALUACION:
Se propone como trabajo final del curso, un recorrido crítico de lectura de algunas de las
categorías teóricas problemáticas abordadas en las lecturas y discusiones de clase.
Trabajo escrito individual, a entregar un mes después de finalizado el curso. Se sugerirá
que el trabajo de reflexión se realice sobre la propio diseño de proyecto de tesis doctoral.
NUMERO DE HORAS: 20
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA
AMICOLA, José, (1997) De la forma a la información. Bajtín y Lotman en el debate del
formalismo ruso. Ed. B. Viterbo, Rosario.
ARAN, P, y BAREI, S; (2002) Texto/memoria/cultura. El pensamiento de Iuri Lotman. Ed.
Univ. Nac. de Córdoba. Reedición: 2006. Ed. El Espejo, Córdoba.
BAJTIN, Mijail; (l974) La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento. El
contexto de Francois Rabelais. Ed. Seix-Barral, Barcelona.
BALANDIER, Georges; (2003) El desorden. Ed. Gedisa, Barcelona.
CACERES SANCHEZ, M. (Comp.)(1997) En la esfera semiótica lotmaniana. Ed. Universitat
de Valencia.
HALL, Stuart; (2003) Da diaspora. Identidades e mediaçoes culturais.Ed. UFMG, Belo
Horizonte.
LOTMAN, Iuri; (1979) Semiótica de la cultura. Ed. Cátedra, Madrid. (comp. Jorge Lozano)
(1994) Cercare la strada. Marsilio Ed. Venezia.
(1995) La semiosfera I Ed. Frónesis, Valencia
(1998) La semiosfera II Ed. frónesis, Valencia
(2000) La semiosfera III Ed. Frónesis, Valencia
(1999) Cultura y explosión Ed. Gedisa,Barcelona
MACHADO, Irene (comp.), (2007) Semiotica da cultura e semiosfera. Ed. FAPESP. San
Paulo. c/cdrom.
MALCUZYNSKY, P., MIGNOLO, W y otros; (1991) Sociocríticas. Prácticas textuales.
Culturas de frontera. Ediciones Rodopi, Amsterdam.
MASSIELO, Francine; (1996) “Las políticas del texto” en Asedios a la heterogeneidad
cultural. Philadelphia,
MORIN, Edgar, PRIGOGINE y otros; (1994) Nuevos paradigmas. Cultura y subjetividad. Ed.
Paidós, Barcelona-Buenos Aires.
MORIN, Edgar; (2003) Introducción al pensamiento complejo. Ed. Gedisa, Barcelona.
PALERMO, ZULMA; (1999) "Disciplinas sociales y estudios culturales: una propuesta
interdisciplinaria" en revista Andes. Antropología e Historia. No. 10. CEPIHA, Salta.
pags.171-186.
--------------------------; (2004) “La cultura como texto. Tradición/innovación” en Culture et
discours de subversion. Sociocrticism. France.
REVISTA CRITERIOS. No. Homenaje a Juri Lotman. Casa de las Américas. Cuba, No. 31.
1994.
REVISTA ESCRITOS. No. Homenaje a Escuela de Tartu-Iuri Lotman. Univ. A. de Puebla. No.
9, 1993..
ROSA, Nicolás; (2003) Usos de la literatura. Laborde Ed. Buenos Aires.
SCHMIDT, Siegfried; (1995) "El constructivismo radical: un nuevo paradigma en el
discurso interdisciplinario" en Teoría crítica.Ed. Verbum, Madrid.
WATZLAWICK, Paul; (2001) ¿Es real la realidad?, Ed. Herder, Barcelona.
3 y 4 de noviembre de 2011 (de 18:00 a 22:00 hs)
5 de noviembre de 2011 (de 9:30 na 13:30 hs.)
Centro de Estudios Avanzados
BREVE FUNDAMENTACION:
Este curso está pensado como una propuesta de reflexión sobre la construcción de la
teoría y la crítica desde nuevos saberes interdisciplinares que afectan el estatuto mismo
de los estudios del lenguaje del arte y su relación con los textos de la cultura.
El detenimiento particular en algunas categorías problemáticas -como las de culturafrontera-
memoria- desorden-, nos permitirá reflexionar desde perspectivas semióticas
actuales, sobre las culturas contemporáneas en tanto sistemas complejos de interacción
de textos y lenguajes.
CONTENIDOS:
I. El pensamiento complejo y los nuevos paradigmas teóricos: la cibernética, el
constructivismo radical, las teorías de la información y la semiótica de la cultura. La
impronta bajtiniana: aportes para el estudio de la complejidad cultural. Hacia una
semiótica del desorden: el mundo al revés.
II. La propuesta semiótica de Iuri Lotman. La Escuela de Tartu. Concepciones acerca del
lenguaje y la comunicación: los sistemas modelizantes. Texto y texto artístico. Funciones
de los textos en la cultura. El poliglotismo cultural.
III. Acerca de la semiosfera, categorías descriptivas: memoria/olvido, fronteras culturales,
irregularidad semiótica.
La transformación de las culturas: procesos de gradualidad y explosión. El desorden como
negatividad cultural: el mal, la enfermedad, la violencia. El desorden como creación: la
operación del arte.
III. Claves semióticas para pensar la cultura latinoamericana. El lenguaje y la memoria:
formas de representación y autopercepción cultural. La reconstrucción de las
temporalidades como problema crítico: diásporas y reconversiones textuales. Las
políticas de los textos en los sistemas culturales complejos.
OBJETIVOS:
• Establecer relaciones complejas entre distintas líneas de pensamiento y
categorías que abordan la problemática de las culturas y su reflexión crítica.
• Promover la reflexión sobre el campo de la semiótica de la cultura y sus aportes
teóricos y críticos.
• Profundizar en el estudio de algunas categorías problemáticas de la semiótica
lotmaniana (cultura-texto-memoria-frontera-otredad) y su aplicación a distintas
esferas de la cultura.
• Contribuir, mediante la transferencia de conocimientos en el ámbito institucional,
a la formación de investigadores y críticos que puedan operar en el desarrollo
cultural de nuestro medio.
DINAMICA DEL CURSO:
Clases teórico-prácticas. Lectura y discusión de textos. Trabajo grupales e individuales
para exposición en clase.
Se solicita a los alumnos que para cada clase traigan preparado un texto a elección –éstos
serán entregados digitalizados siguiendo el orden de los contenidos del presente
programa- para exposición y discusión.
FORMAS DE EVALUACION:
Se propone como trabajo final del curso, un recorrido crítico de lectura de algunas de las
categorías teóricas problemáticas abordadas en las lecturas y discusiones de clase.
Trabajo escrito individual, a entregar un mes después de finalizado el curso. Se sugerirá
que el trabajo de reflexión se realice sobre la propio diseño de proyecto de tesis doctoral.
NUMERO DE HORAS: 20
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA
AMICOLA, José, (1997) De la forma a la información. Bajtín y Lotman en el debate del
formalismo ruso. Ed. B. Viterbo, Rosario.
ARAN, P, y BAREI, S; (2002) Texto/memoria/cultura. El pensamiento de Iuri Lotman. Ed.
Univ. Nac. de Córdoba. Reedición: 2006. Ed. El Espejo, Córdoba.
BAJTIN, Mijail; (l974) La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento. El
contexto de Francois Rabelais. Ed. Seix-Barral, Barcelona.
BALANDIER, Georges; (2003) El desorden. Ed. Gedisa, Barcelona.
CACERES SANCHEZ, M. (Comp.)(1997) En la esfera semiótica lotmaniana. Ed. Universitat
de Valencia.
HALL, Stuart; (2003) Da diaspora. Identidades e mediaçoes culturais.Ed. UFMG, Belo
Horizonte.
LOTMAN, Iuri; (1979) Semiótica de la cultura. Ed. Cátedra, Madrid. (comp. Jorge Lozano)
(1994) Cercare la strada. Marsilio Ed. Venezia.
(1995) La semiosfera I Ed. Frónesis, Valencia
(1998) La semiosfera II Ed. frónesis, Valencia
(2000) La semiosfera III Ed. Frónesis, Valencia
(1999) Cultura y explosión Ed. Gedisa,Barcelona
MACHADO, Irene (comp.), (2007) Semiotica da cultura e semiosfera. Ed. FAPESP. San
Paulo. c/cdrom.
MALCUZYNSKY, P., MIGNOLO, W y otros; (1991) Sociocríticas. Prácticas textuales.
Culturas de frontera. Ediciones Rodopi, Amsterdam.
MASSIELO, Francine; (1996) “Las políticas del texto” en Asedios a la heterogeneidad
cultural. Philadelphia,
MORIN, Edgar, PRIGOGINE y otros; (1994) Nuevos paradigmas. Cultura y subjetividad. Ed.
Paidós, Barcelona-Buenos Aires.
MORIN, Edgar; (2003) Introducción al pensamiento complejo. Ed. Gedisa, Barcelona.
PALERMO, ZULMA; (1999) "Disciplinas sociales y estudios culturales: una propuesta
interdisciplinaria" en revista Andes. Antropología e Historia. No. 10. CEPIHA, Salta.
pags.171-186.
--------------------------; (2004) “La cultura como texto. Tradición/innovación” en Culture et
discours de subversion. Sociocrticism. France.
REVISTA CRITERIOS. No. Homenaje a Juri Lotman. Casa de las Américas. Cuba, No. 31.
1994.
REVISTA ESCRITOS. No. Homenaje a Escuela de Tartu-Iuri Lotman. Univ. A. de Puebla. No.
9, 1993..
ROSA, Nicolás; (2003) Usos de la literatura. Laborde Ed. Buenos Aires.
SCHMIDT, Siegfried; (1995) "El constructivismo radical: un nuevo paradigma en el
discurso interdisciplinario" en Teoría crítica.Ed. Verbum, Madrid.
WATZLAWICK, Paul; (2001) ¿Es real la realidad?, Ed. Herder, Barcelona.
viernes, 30 de septiembre de 2011
Las prácticas discursivas como opciones: un abordaje interdisciplinario
DOCTORADO EN SEMIÓTICA
CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
Docentes:
Dr. Ricardo L. Costa / Dra. Danuta Teresa Mozejko
Octubre de 2011
I. Introducción.
La producción de discursos es uno de los ámbitos en que se juega el control social de las definiciones a partir de las cuales se construye la realidad, lo normal, y se organizan las prácticas. La especificidad de los discursos difícilmente podría entenderse como mero resultado de convicciones o discusiones estéticas e históricas sobre lo bello y la verdad; más bien debería estudiarse como proceso de producción de opciones que se materializan en el texto.
Desde hace tiempo, y en un marco interdisciplinario que articula herramientas de análisis del discurso con un punto de vista sociológico, venimos trabajando en torno al problema de la relación entre sentidos elaborados y las condiciones sociales de su producción. Diversos avances realizados sobre el tema han vertido esta relación en términos que consideramos insuficientes como: reflejo, refracción, mediación, homología. Entendemos que los problemas surgen fundamentalmente de limitaciones en las herramientas conceptuales con las que se trabaja sobre lo social y/o el discurso.
El curso que presentamos tendrá como eje la propuesta de una manera de analizar la relación a partir de la concepción del discurso como práctica. Ello nos permitirá fundar la afirmación según la cual la relación entre lo social y el discurso debe ser analizada en términos de relación entre el agente social y su práctica. Para ello, la manera de construir el agente social por una parte, y de analizar las características del discurso por otra, serán aspectos centrales de nuestra propuesta.
II. Objetivo General
Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de:
Comprender y exponer, desde la perspectiva teórica propuesta en el curso, la manera de plantear la relación entre lo social y el discurso a partir de la construcción de los sujetos sociales y el análisis de sus opciones en el texto.
Analizar críticamente de manera fundada, el modo como otros autores han trabajado el problema
Aplicar las herramientas teóricas y metodológicas al análisis de discursos específicos.
III. Contenidos
La construcción del agente social
La competencia como principio de definición del agente social:
Del producto al proceso: el discurso como práctica
El lugar desde donde se habla
Lugar – competencia – identidad
La capacidad de relación (poder) fundada en:
el control diferenciado de recursos
la orientación en el uso
la gestión de los recursos
Las prácticas discursivas del agente
Opciones en la construcción del enunciado
Estrategias de autoconstrucción
Enunciación implícita y explícita
Relación con las instituciones
Intertextualidad e interdiscursividad
Cualificación del enunciador
Rol temático
Simulacros del enunciatario y objetivo de influencia
El principio de coherencia como forma de conceptualizar la relación entre el lugar del agente social y las construcciones textuales.
IV. Análisis interdisciplinario de prácticas discursivas en textos históricos, políticos y literarios. Casos de aplicación
Historia de San Martín y de la emancipación sudamericana de Bartolomé Mitre.
Discusión en la Legislatura de Buenos Aires (1852) sobre el Acuerdo de San Nicolás.
“Güemes - Recuerdos de la infancia” y “Carmen Puch” de Juana Manuela Gorriti.
Tradiciones peruanas de Ricardo Palma.
Purgatorio de Tomás Eloy Martínez
V. Metodología
De trabajo
Durante el desarrollo del curso se irá articulando aspectos teóricos y casos de aplicación relacionados con los tres ejes: enunciador, agente social, relación entre construcciones textuales y condiciones sociales de producción.
Las dinámicas básicas serán: lecturas individuales, exposiciones, trabajos grupales, presentaciones y discusiones en plenario.
Se prevé la posibilidad de tutorías a través del correo electrónico
De evaluación
Elaboración de un trabajo de aplicación a un texto elegido por cada participante en el que se tenga en cuenta la propuesta teórica del curso.
VI. Duración.
El curso tendrá una duración de 40 horas.
VII. Bibliografía1
ALTHUSSER, Louis. 1974. Ideología y aparatos ideológicos de estado. Buenos Aires, Nueva Visión.
AMOSSY, Ruth. 2006. L’argumentation dans le discours. Paris: Armand Colin.
BENVENISTE, Emile. 1971. Problemas de lingüística general. México, Siglo XXI.
------ 1979. Problemas de lingüística general II. México, Siglo XXI.
BOUDON, Raymond. 1996. “L’Étique protestante de Max Weber: le bilan de la discussion” in: Boudon, Raymond et Pierre Chaunu (Dirs) Autour de Alain Peyrefitte. Valeurs et modernité. Paris: Editions Odile Jacob.
------ 2010. La racionalidad en las ciencias sociales. Buenos Aires: Nueva Visión.
BOURDIEU, Pierre. 1995. Las reglas del arte. Barcelona, Anagrama.
------ 1997. Razones prácticas. Barcelona, Anagrama.
BOURDIEU, Pierre y Loic WACQUANT. 1995. Respuestas. México, Grijalbo.
CHARAUDEAU, Patrick. 1995. “Un análisis semiolingüístico del discurso”. In: Langages nº 117: Les analyses du discours en France. Paris: Larousse, marzo de 1995, págs. 96 a 111.
------ 2005. Le discours politique. Les masques du pouvoir. Paris: Vuibert.
COSTA (Ricardo), “Actor social y autonomía relativa: una lectura crítica de L. Goldmann” in: Estudios, Ns. 7-8 (1997), CEA, Universidad Nacional de Córdoba.
------ 2006 “The Logic of Practices in Pierre Bourdieu” in: Current Sociology, Vol. 54 (6), Sage Publications, Londres, págs. 873 a 895.
------ 2010. “Acerca de la comprensión /explicación. Una aproximación desde Max Weber”. In: ConCiencia Social Año X, Nº 13, págs. 61-71.
COSTA, Ricardo y MOZEJKO, D. Teresa. 2000. “Constructing/Becoming History”, En: Current Sociology, Vol.48 (2), London, Thousand Oaks, CA and New Delhi, Sage Publications, April 2000, págs. 33-58.
------ 2001. El discurso como práctica. Lugares desde donde se escribe la historia. Rosario: Homo Sapiens.
------ 2002. “Producción discursiva: diversidad de sujetos”. En: Sociocriticism. Vol. XVII, nº 1 y 2, Montpellier: Editions du CERS, págs. 63 a 95.
------ 2010. Gestión de las prácticas: opciones discursivas. Rosario: Homo Sapiens
------ 2011. “Entre necesidad y estrategia: La gestión de las prácticas” en: Ames, Cecilia y Marcos Carmignani (eds.). Discurso y sociedad en la Antigüedad Grecolatina. Córdoba: Ordia Prima, págs. 17 a 37.
FAIRCLOUGH, Norman. 1996. Language and power. London and New York, Longman.
GENETTE, Gérard. 1972. Figures III. Paris, Seuil.
GOLDMANN, Lucien. 1962. Investigaciones dialécticas. Caracas, Univ. Central de Venezuela.
------1967. Para una sociología de la novela. Madrid, Ciencia Nueva.
KERBRAT ORECCHIONI, Catherine. 1986. La enunciación. De la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires, Hachette.
LAHIRE, Bernard. 2004. El hombre plural. Los resortes de la acción. Barcelona: Ediciones Bellaterra.
LEENHARDT, Jacques. 1975. Lectura política de la novela: Celosía de A. Robbe- Grillet. México, Siglo XXI.
MACHEREY, Pierre, 1974. Para una teoría de la producción literaria. Caracas, Universidad Central de Venezuela.
MOZEJKO, D. Teresa. 1994. La manipulación en el relato indigenista. Buenos Aires, Edicial.
------ 2010. “Los riesgos de la ficción para colmar ausencias: Purgatorio de Tomás Eloy Martínez” en: Chantraine-Braillon, Cécile, Norah Giraldi Dei Cas, Fatiha Idmhand (eds.). El escritor y el intelectual entre dos mundos. Lugares y figuras del desplazamiento. Madrid: Ed. Iberoamericana, págs. 575 a 588.
MOZEJKO, D. T. y COSTA, R. L. 2002. Lugares del decir. Competencia social y estrategias discursivas. (Dirs.) Rosario: Homo Sapiens.
------ 2004. “Subalternidad, competencia y discurso en Juana Manuela Gorriti.” In: Revista Estudios. Filosofía práctica e Historia de las ideas, Año 5, Nro. 5, Diciembre de 2004, págs. 119 a 135
------ 2005. “Hechos y principios: el lugar desde donde se construye la nación” In: Héroes de papel: avatares de una construcción imaginaria en América Latina. Revista Iberoamericana Nº 213, Pittsburgh: IILI, octubre-diciembre de 2005, págs. 993 a 1014.
------ 2006. “Disputa por el control de la verdad histórica: La polémica entre Vicente Fidel López y Bartolomé Mitre”. In: Iberoamericana. América Latina - España – Portugal Nº 22, junio de 2006, págs. 43-62.
------ 2007. Lugares del decir 2. Competencia social y estrategias discursivas. (Dir.) Rosario: Homo Sapiens
RICOEUR, Paul. 1995. Tiempo y narración. Configuración del tiempo en el relato histórico. México, Siglo XXI.
------ 2000. La mémoire, l’histoire, l’oubli. Paris: Seuil.
VERON, Eliseo, 1987. La semiosis social. Buenos Aires. Gedisa.
VOLOSHINOV Vladimir y Mijail BAJTIN. 1992. Marxismo y Filosofía del lenguaje. Madrid, Alianza.
WEBER, Max. 1969. Economía y sociedad. México, F.C.E. (Especialmente Primera Parte, capítulo I.1 al 5)
------ 1997. Ensayos sobre metodología sociológica. Buenos Aires: Amorrortu.
WILLIAMS, Raymond. 1980. Marxismo y Literatura. Barcelona, Península.
------- 1997. La política del modernismo. Buenos Aires, Manantial.
1 Esta bibliografía será ampliada según los intereses de los participantes.
lunes, 26 de septiembre de 2011
Taller de Tesis y entrega de Informe de Avance
Les informamos que el Seminario Taller de Tesis se desarrollará el día 4 de noviembre de 15:00 a 17:30 hs. en el Centro de Estudios Avanzados.
Por otro lado, la fecha de entrega del Informe de avance de tesis (correspondiente al segundo semestre de 2011) está prevista para el día 10 de diciembre de 2011.
Por otro lado, la fecha de entrega del Informe de avance de tesis (correspondiente al segundo semestre de 2011) está prevista para el día 10 de diciembre de 2011.
lunes, 29 de agosto de 2011
Seminario
Les genres télévisuels. Entre réalité et fiction. Propositions méthodologiques pour une analyse des émissions de télévision
François JOST
martes 13 de septiembre al viernes 16 de septiembre
horarios de 10:00 a 12:00 hs. y de 13:00 a 15:00 hs.
Centro de Estudios Avanzados
Ce séminaire vise à construire un système conceptuel nécessaire à l’analyse des émissions de télévision. Pour ce faire, il interroge d’abord la question de la communication télévisuelle : quel modèle faut-il concevoir pour penser la télévision sous ses différentes dimensions (stratégies, réception, analyse des programmes) ? Dans cette réflexion, le concept de Genre occupe une place privilégiée : il importe d’abord de montrer la place névralgique qu’il occupe à la fois dans la communication des programmes aux spectateurs et dans leurs croyances. Les concepts dégagés permettront ensuite d’explorer le vaste territoire de la télévision d’aujourd’hui, qui s’étend de réalité à la fiction, et de cerner ce que signifient, pour la télévision, mensonge, faux, pastiches, etc.
Cette approche d’inspiration sémiotique et pragmatique se conjuguera avec un regard historique et philosophique sur la télévision d’aujourd’hui.
Sujet des 4 séminaires de 4 heures
1. La communication télévisuelle. Du contrat à la promesse. Un concept clé : le genre.
2. « L’interprétant » des programmes : les mondes de la télévision.
3. Les genres du réel. Que signifie la réalité pour la télévision ? Les promesses de réel
4. D’où vient la fiction ?
5. Le champ de la feintise. Mensonge, faux, pastiches.
ANDACHT Fernando, El reality show : una perspectiva analítica de la televisión, Bogota, Grupo editorial norma, 2003.
ARENDT Hanna, La crisis de la cultura [La Crise de la culture, Folio Essais, 1972].
CAILLOIS Roger, Les jeux et les hommes. Gallimard, 1957. Los juegos y los hombres.
DANTO Arthur, La transfiguracion del lugar comun / The Transfiguration of The Commonplace (Spanish Edition), Paidos
ECO, U. “TV: la transparence perdue”, La Guerre du faux, Livre de Poche, 1983.
HAMBURGER Käte, La lógica de la litteratura, A. Machado Libros
JOST François, « El campo de la simulacion », Universidad de Palermo, Buenos Aires, 1996
JOST François, « Televisión : medios antiguos, nuevos objetos », Signo&seña, Revista del Instituto de Linguistica n°12, Universidad de Buenos Aires, avril 2001.
JOST François, « La cotidiennidad como modelo de la realidad televisual », Buenos Aires, Figuraciones n°1-2, Memoria dal Arte/memoria de los medios, p. 107-119, dec. 2003
JOST François, « La televisión entre gran arte y pop art », La Plata Facultad de Bellas Artes, La Puerta, Publicación de Arte & diseno, Año, N°2, sept. 2006, p. 98-106.
JOST François, « Lógicas de los formatos de tele-realidad », De Signis 7-8, Barcelona, Gedisa ed., 2005, p. 53-66.
JOST François, « Propuestas metodológicas para un analisis de les emisiones televisas », Oficios terrestres, Año XIII, Argentina, Universidad Nacional de La Plata, n°19, 2007, p. 176-189.
JOST François, Le Culte du banal, CNRS éditions, 2007
LACALLE (Charo), El espectador televiso. Los programmas de entretenimiento, Barcelone, Gedisa, 2001
MATHIS Ernest et JONES Janet ed., Big Brother International, Londres, Wallflower Press, 2004
PAVEL, T Univers de la fiction, Seuil, 1988
Peirce Charles S., Écrits sur le signe, Seuil, coll. Ordre philosophique, 1978.
SCHAEFFER, J.-M. , Por qué la ficción ? (Pourquoi la fiction ? Seuil, col1. Poétique, 1999)
SEARLE, J. R. Sens et expression, Ed. de Minuit, 1982,
STEIMBERG Oscar, Semiótica de los medios masivos: el pasaje a los medios de los géneros populares, Atuel, 1993
miércoles, 3 de agosto de 2011
Plazos de entrega de trabajos
- ANALISIS DE DISCURSO (MARTINEZ-ARNOUX): SEGUNDA FECHA DE ENTREGA 8 DE AGOSTO 2011
- ECO (CONTRERAS): SEGUNDA FECHA DE ENTREGA 30 DE AGOSTO 2011
-TEORIA DE LOS DISCURSOS SOCIALES (DALMASSO Y EQUIPO): PRIMERA FECHA DE ENTREGA 1 DE AGOSTO DE 2011
-IMAGEN (FRAENZA): PRIMERA FECHA DE ENTREGA: 15 DE SETIEMBRE DE 2011.
ATENCION: EL CURSO DE XIMENA TRIQUELL SE EVALUA DE FORMA ORAL EL VIERNES 29 DE JULIO EN EL CEA, QUIENES NO ASISTAN PODRAN PRESENTARLO ESCRITO EL 15 DE SETIEMBRE.
- SEMINARIO A CARGO DE LUCRECIA ESCUDERO: PRIMERA FECHA DE ENTREGA 15 DE SEPTIEMBRE DE 2011
-CURSO LAS PRACTICAS DISCURSIVAS COMO OPCIONES.. T. MOZEJKO Y R. COSTA: PRIMERA FECHA DE ENTREGA: 30 DE NOVIEMBRE DE 2011
ATENCION: EL CURSO DE XIMENA TRIQUELL SE EVALUA DE FORMA ORAL EL VIERNES 29 DE JULIO EN EL CEA, QUIENES NO ASISTAN PODRAN PRESENTARLO ESCRITO EL 15 DE SETIEMBRE.
- SEMINARIO A CARGO DE LUCRECIA ESCUDERO: PRIMERA FECHA DE ENTREGA 15 DE SEPTIEMBRE DE 2011
-CURSO LAS PRACTICAS DISCURSIVAS COMO OPCIONES.. T. MOZEJKO Y R. COSTA: PRIMERA FECHA DE ENTREGA: 30 DE NOVIEMBRE DE 2011
-LA SEMIOTICA DE LOTMAN (BAREI): PRIMERA FECHA DE ENTREGA: 17 DE FEBRERO DE 2012
LOS DOCTORANDOS QUE ADEUDEN TRABAJOS O DEBAN REHACERLOS TENDRAN COMO ULTIMO PLAZO DE ENTREGA EL 30 DE JUNIO DEL 2012.
ASIMISMO, EL 30 DE JUNIO DEL 2012 SERA EL ULTIMO PLAZO PARA LA PRESENTACION DE LAS SOLICITUDES DE HOMOLOGACION DE CURSOS OBLIGATORIOS (CON PROGRAMA Y CERTIFICADO DONDE CONSTE LA APROBACION)
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