miércoles, 22 de mayo de 2013

Análisis del discurso (módulo I)




UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS - DOCTORADO EN SEMIOTICA

Seminario de Análisis del Discurso
Prof. Fabiana Martínez - 27 a 29 de mayo 2013


Fundamentación

            La categoría de discurso es, en la actualidad, prominente en el campo de los estudios semióticos. Este seminario propone un panorama acerca de su emergencia y devenir como un objeto teórico que ha logrado imponerse entre otros, dando cuenta de algunas de sus vicisitudes en relación a cambios paradigmáticos más amplios. Para esto, se consideran las primeras formulaciones de la Escuela Francesa de Análisis del Discurso, las que delimitaron un campo de teorización que ha sido capaz de fijar algunos límites dentro de los cuales aún hoy se discuten distintas nociones (ideología, subjetividad, etc.). En este punto, abordaremos las complejas relaciones entre nociones como formaciones ideológicas y discursivas, inter/intradiscursos, interpelación subjetivante, y la vinculación entre el análisis discursivo y el lingüístico. En el segundo módulo, consideraremos las transformaciones que la obra de Michel Foucault, y en particular La arqueología del saber, produjo en los modos de abordar la discursividad, destituyendo hipótesis de lecturas “marxistas” y desplazándose hacia un énfasis en la heterogeneidad, la discontinuidad,  el archivo, etc. Finalmente, consideraremos cómo la “teoría de los discursos sociales” planteada por Verón enlaza pero a la vez refuta algunas de estas concepciones, articulando determinación/indeterminación en la producción del sentido social y reformulando las categorías de poder e ideología. El programa se propone además una reflexión sobre algunos análisis vinculados a estas perspectivas, lo que permite reconocer lógicas en la construcción de problemas y la formulación de algunas categorías  de análisis.


Objetivos
·         Desarrollar las principales perspectivas teóricas que han postulado diferentes vínculos entre el discurso, la historia, la ideología y el poder.
·         Vincular las transformaciones teóricas con debates actuales acerca de la discursividad  política y mediática. 
·         Considerar diferentes categorías de análisis que dan cuenta de discursividades específicas desde una perspectiva de la teoría social de los discursos.
·         Debatir acerca de la productividad de estas categorías, considerando su capacidad para la descripción de estrategias discursivas y campos de efectos posibles en corpus constituidos en torno a diferentes géneros discursivos.

 

 

Contenidos

MODULO I – Formaciones discursivas, formaciones ideológicas, interpelación subjetivante

Discurso e ideología. La Escuela Francesa del Análisis del discurso. La lectura althusseriana de Pêcheux: formaciones ideológicas, formaciones discursivas, condiciones de producción. Dominios y regularidades semánticas. Interdiscurso/intradiscurso en la formación de los objetos y los sujetos. Una teoría no subjetiva de la producción del sentido social. La noción de “interpelación subjetivante”: el sujeto como efecto del discurso.  Relaciones entre AD y lingüística.  Divergencias teóricas y encuentros metodológicos con la teoría de la enunciación.


Bibliografía
  • Pêcheux, Michel (1978) “Formación social, ideología, discurso”. En: Hacia el análisis automático del discurso, Gredos, Barcelona. 
  • Pêcheux, Michel (1984) “Acerca de los contextos epistemológicos del Análisis del Discurso”, Mots 9, París.
  • Pêcheux, Michel (1983) “Análisis del Discurso: tres épocas”. En: Maldidier, Denise, L’inquietude du discours. Textes de Michel Pêcheux. Éditions Les Cendres, 1992, París.
  • Pêcheux, Michel (1994)“El mecanismo del reconocimiento ideológico”. En: Zizek, Slavoj (comp.) Ideología. Un mapa de la cuestión. FCE.
  • Giménez, Gilberto (1988) “El debate interminable en torno a la ideología”. En: La teoría y el análisis de las ideologías. SEP-COMECSO, México.  


MODULO II – Proposiciones post-foucaultianas en el Análisis del Discurso
Arqueología del discurso: formaciones discursivas, heterogeneidad y dispersión. Posiciones enunciativas, posiciones de sujeto. El discurso como práctica material y superficie de formación de los objetos. El régimen de verdad. Principios de un método. Subjetividad y discurso. Performatividad del discurso.

  • Foucault, Michel (2002) La arqueología del saber, FCE, Buenos Aires.
  • Foucault, Michel ((1999) El orden del discurso. Tusquets, Barcelona.
  • Dreyfus, Hubert y Rabinow, Paul (2001) “El fracaso metodológico de la arqueología”, “De la hipótesis represiva al biopoder”. En: Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica. Nueva Visión, Buenos Aires.
  • Guilhaumou, Jacques y Maldidier, Denise (1986) “Del corpus al archivo”, Langages 81, París.
  • Authier-Revuz, Jacqueline (2011) “Heterogeneidad(es) enunciativa(s)”. En: Detenerse ante las palabras. Estudios sobre la enunciación”. Universidad de la República, Montevideo.
  • Faye, Jean-Pierre (1974) Los lenguajes totalitarios. Taurus, Barcelona.


MODULO III – Construcción de lo real y producción del sentido
La red de la semiosis social. Teoría de los discursos sociales: el modelo de Verón. El sistema productivo del sentido social. La circulación no lineal del sentido. Empalmes múltiples y semiosis ilimitada: la red discursiva. Determinación e indeterminación del sentido en el modelo veroniano. La construcción de lo real.  Reformulación de lo ideológico y el poder: de la entidad a lo relacional. Disolución de ambos niveles en el análisis de la enunciación.

§         Verón, Eliseo (1980) “Terceridades”, “La clausura semiótica”, “El sentido como producción discursiva”. En: La semiosis social, Gedisa.
  • De Ipola, Emilio (1979) “Sociedad, ideología y comunicación”. En: La bemba. Acerca del rumor carcelario. Siglo XXI, Buenos Aires. 
§         Chirico, María Magdalena (1987) “El proyecto autoritario y la prensa para la mujer: un ejemplo de discurso intermediario”. En: Verón, Eliseo, El discurso político. Lenguajes y acontecimientos, Hachette, Buenos Aires.
§         Verón, Eliseo (2003) “Introducción”, “El modelo de llegada”, “La posición de enunciación de la juventud Peronista”. En: Perón o muerte. Los fundamentos discursivos del fenómeno peronista. Eudeba, Buenos Aires.
§         Barros, Sebastián (2002) “El mito de la guerra sucia”. En: Orden, democracia y estabilidad. Discurso y política en Argentina entre 1976 y 1991. Alción, Córdoba.


EVALUACION
El módulo se evaluará con la entrega de un informe escrito, de alrededor de 10 páginas, en el que se seleccione alguna de las perspectivas teóricas sobre el discurso, se postule una problemática y se ejerciten algunas categorías de análisis, en un ejercicio tentativo de abordaje al corpus/archivo. -

 


Bibliografía general
-AAVV. (1980) Matérialités Discursives. Presses Universitaires de Lille, Lille.
-ALTHUSSER, Louis (1970) Ideología y aparatos ideológicos del Estado. Nueva Visión, Buenos Aires.
-ARFUCH, Leonor (1987) “Dos variantes del juego de la política en el discurso electoral de 1983”. En: VERON, Eliseo. El discurso político. Hachette, Buenos Aires.
-ARMONY, Víctor (1992) “Discours présidentiel et démocratie en Argentine: une étude préliminaire”. Discours Social/Social Discourse, V.4, CIADEST, Canadá.
-ARNOUX, Elvira (2003) “La reformulación intradiscursiva en el Análisis del discurso”. Actas del Congreso Análisis del Discurso y Enseñanza de la Lengua, Lima, Perú.
-ARNOUX, Elvira (2006) Análisis del Discurso. Modos de abordar materiales de archivo. Santiago Arcos, Buenos Aires.
-CARBO, Teresa  (1993) “Nosotros, que nos quisimos tanto...La escena discursiva en la Cámara de Diputados”. Revista Discurso, México.
-COURTINE, Jean-Jacques (1981) “Analyse du discours politique: le discours communiste adressé aux chrétiens”. Langages, Nº 62, París.
-COURTINE, Jean-Jacques et MARANDIN, Jean-Marie (1981) Quel objet pour l’analyse du discours?. Matérialités discursives, Presses Universitaires de Lille, Lille.
-CHARAUDEAU, Patrick (1983) Langage et discours. Éléments de Sémio-linguistique. Hachette, París.
-FAIRCLOUGH, Norman (2003) “El análisis crítico del discurso como método para la investigación en ciencias sociales”. En: WODAK, Ruth y MEYER, Michael. Métodos de análisis crítico del discurso. Gedisa, Barcelona.
-GIMENEZ, Gilberto (1980)  “Teorías sobre las ideologías. Estado actual sobre la cuestión”. En: MONTEFORTE TOLEDO, M. (comp.) El discurso político,  Nueva Imagen, México.
-GUILHAUMOU, Jacques (1980) “Orientaciones actuales sobre el análisis del discurso político contemporáneo”. En: MONFORTE TOLEDO, M. (comp.), El discurso político, Nueva Imagen, México. 
- - - - - - - (1989) “La formación de una consigna: “Pongamos el terror a la orden del día”. En: GOLDMAN, Noemí. El discurso como objeto de la historia, Hachette, Buenos Aires.
- - - - - - - (1989) La langue politique et la Revolution Francaise. Klincksieck, París.
- - - - - - - (1991) “De d’énonciation a l´événement discusif en analyse de discours”. En: AAVV, L´analyse du Discours. Introduction aux lectures d’archive. Hachette, París.
-GUILHAUMOU, Jacques et MALDIDIER, Denise  (1986) “Effets de l’archive. L’analyse du côté de l’histoire”. Langages, 81, París.
-GOLDMAN, Noemí (1989) El discurso como objeto de la historia. Hachette, Buenos Aires.
- - - - - - - (1992)Historia y lenguaje. CEAL, Buenos Aires. 
-MAINGUENEAU, Dominique (1985) Introducción a los métodos de Análisis del Discurso. Hachette, Buenos Aires.
- - - - - - - (1987) Nouvelles tendences en analyse du discours. Hachette, París.
- - - - - - - (1991) L’Analyse du discours. Introduction aux  lectures de l’archive. Hachette, París.
- - - - - - - (1999)“¿Se puede asignar límites al análisis del discurso?”. En: Modéles linguistiques XX, Fasc. 2. París. Traducción: Eugenia Contursi, Cátedra de “Análisis del Discurso y Comunicación”. Facultad de Ciencias Sociales, UBA, Buenos Aires.
- - - - - - -(2002)  “Problèmes d’ethos”. Revue Pratiques, 113/114, París.
-MAINGUENEAU, Dominique y COSSUTTA, F. (1995) “L’Analyse du Discours constituants”. Langages, 117, París.
-MAINGUENEAU, Dominique y CHARAUDEAU, Patrick (2005) Diccionario de análisis del discurso. Amorrortu, Buenos Aires.
-MALDIDIER, Denise (1990)  L’inquietud du Discours. Les Cendres, París.
- - - - - - - (1992) “La inquietud del discurso. Un trayecto en la historia del análisis del discurso: el trabajo de M. Pecheux”. Revista Signo y Seña, n° 1, Instituto de Linguística de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Buenos Aires.
-MARANDIN, Jean-Marie (1979) ”Problémes d’Analyse du Discours. Essai de description du discours français sur la Chine”. Langages, 55, París. 
-ROBIN, Régine (1980) “Los manuales de historia de la Tercera República Francesa; un problema de hegemonía ideológica”. En: MONTEFORTE TOLEDO, Mario (comp.). El discurso político, Nueva Imagen, México.
-VERON, Eliseo (1980) “Discurso, poder, poder del discurso”. Anais do Primer Coloquio de Semiótica. Loyola, Río de Janeiro.
- - - - - - - (1987) El discurso político. Hachette, Buenos Aires.
- - - - - - (1997) Semiosis de lo ideológico y del poder. UBA, Buenos Aires.
- - - - - - - (1999) Efectos de agenda. Gedisa, Barcelona.
- - - - - - (2004) Fragmentos de un tejido. Gedisa, Barcelona.
 - - - - - - (2005) Espacios mentales. Gedisa, Barcelona.
-VITALE, Alejandra (1994) “Las instituciones en dos formaciones discursivas ante el golpe de Estado de 1966”. En: MANGONE, Carlos y WARLEY, Jorge El discurso político. Del foro a la televisión. Biblos, Buenos Aires.

 

 

 

 

 

lunes, 8 de abril de 2013

Estudios Lingüísticos módulo II



Doctorado en Semiótica
CEA–FFyH, UNC
Docente: Cecilia Defagó

Jueves y viernes de 18:00 a 22:00 hs., CEA
Sábado, de 9:00 a 13:00s, Aulas SRT


Módulo II
            A partir de la segunda mitad del siglo XX es posible observar el desarrollo de nuevas áreas de investigación dentro del ámbito de la lingüística como consecuencia de cambios en la concepción de su objeto de estudio. Los nuevos planteos tuvieron un fuerte impacto no sólo en el ámbito disciplinar, sino que fueron en gran medida responsables de la aparición y desarrollo de las llamadas ciencias cognitivas.  Uno de los protagonistas principales de esta historia ha sido sin duda Noam Chomsky. Ya a partir de sus primeros trabajos lingüísticos plantea la necesidad de revisar la concepción del lenguaje que se tenía hasta ese momento. Desafía el modelo lingüístico hegemónico de mediados del siglo XX, poniendo en discusión la concepción de su objeto de estudio, epistemológica y ontológicamente, y replantea la metodología de investigación.  Sus principales aportes fueron concebir al lenguaje como un objeto natural y estudiarlo con los métodos de las ciencias naturales, y considerar que el desarrollo del lenguaje está ligado a la existencia de ciertos mecanismos innatos propios de la especie humana e independiente de otras capacidades cognitivas.
Sus ideas tuvieron tantos adeptos como detractores, sin embargo, lo que no se puede discutir es el impacto que causaron en otras disciplinas como: la Psicología, la Neurología, la Antropología, la Inteligencia Artificial y la Filosofía de la Mente. El lenguaje dejó de ser visto sólo en sus aspectos superficiales, para estudiarse los mecanismos mentales/cerebrales que lo posibilitan. Dejó de describirse los hechos lingüísticos acabados, para analizarse los procesos cognitivos que subyacen a la producción y comprensión del lenguaje. Dicho estudio ha proporcionado diseños de funcionamiento de la mente, puesto que el lenguaje representa el gozne entre lo mental y cerebral, y entre lo cultural y lo natural. A partir de entonces, el estudio del lenguaje fue concebido desde una perspectiva interdisciplinar. Y si bien los abordajes son siempre parciales, el desarrollo de cada área debe hacerse tomando en cuenta los resultados de las investigaciones en las otras áreas. Desde esta perspectiva, y a lo largo de este módulo, nuestro interés es analizar la relación entre el lenguaje y la cognición. Para ello iremos adentrándonos desde la superficialidad de las lenguas a los procesos cognitivos involucrados, de lo específico del lenguaje, a lo que habilita cognitivamente. De mundo de la oralidad a la cultura escrita.
Los objetivos que perseguimos son:
-Definir o redefinir el concepto de lenguaje, reconociendo sus propiedades distintivas, identificando sus relaciones con otros dominios cognitivos.
-Reconocer las diferencias entre la apariencia superficial de las lenguas y las relaciones que vehiculizan.
-Indagar algunas propuestas de desarrollo ontogenético y filogenético.
-Identificar similitudes y diferencias entre el registro oral y el escrito.
-Analizar las potencialidades cognitivas que están ligadas a la posesión de una lengua. 
            Para ello abordaremos los siguientes temas:
-La lingüística y las ciencias cognitivas. El lenguaje como objeto cultural y objeto natural. La especificidad del lenguaje (Rico) y los procesos cognitivos: del sonido al significado. Lo invisible detrás de lo visible (Ginsburg)
-Las lenguas y el lenguaje. Los patrones relacionales y variación lingüística. Modos de entender los universales lingüísticos. Principios y parámetros. Desarrollo y evolución del lenguaje. Biolingüística y Biosemiótica.  
-Oralidad y escritura, dos modos de representar y de conocer. Las tecnologías del conocimiento.
-La representación del lenguaje y el acceso cognitivo a representaciones extralingüísticas. Redescribiendo el conocimiento.

La evaluación consistirá en un trabajo monográfico acerca de algunos de los temas tratados de no más de 10 páginas y tomando como base la bibliografía del módulo.

Bibliografía
Augustyn, P (2013): What connects Biolinguistics whith Biosemiotics. En Biolinguistics 7: 096–111, http://www.biolinguistics.eu
Belinchón, M; Igoa, J; Riviere, A. (1992): Psicología del Lenguaje.  Ed Trotta. Madrid.
Chomsky, N (1998): Una aproximación naturalista a la mente y al lenguaje. Ed. Prensa Ibérica. Barcelona.
Gardner, H. (1988): La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolución cognitiva. Ed. Paidós. Barcelona.
Guinzburg, C. (1980): “Morelli, Freud and Sherlock Holmes: Clues and Scientific Method”. History Workshop, No. 9 (Spring, 1980), pp. 5-36 Oxford University Press. http://www.jstor.org/stable/4288283
Karmiloff-Smith, A., (1994): Más allá de la Modularidad. Alianza Editorial. Madrid.
Karmiloff-Smith, A y K. Karmiloff (2005): Hacia el lenguaje. Ediciones Morata. Madrid.
Lévy, P. (2000): Las tecnologías de la inteligencia. Edicial. Buenos Aires.
Olson, D. (1997): El mundo sobre papel. Ed. Gedisa. Barcelona.
Pinker, S. (2001): El Instinto del Lenguaje. Alianza Ed. Madrid.
Rivière, A. (2000): “Teoría de la mente y metarrepresentación”. En Pensando la Mente, Eds. P. Chacón Fuertes y M. Rodríguez González. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.

Estudios Lingüísticos (módulo I)



DOCTORADO EN SEMIÓTICA

AÑO 2013

Docente a cargo: Dra. Beatriz Bixio
Horario: de 18:00 a 22 hs.
Aulas CEA

Fundamentación:
            El seminario pretende proporcionar a los alumnos instrumentos conceptuales para la reflexión crítica sobre el lenguaje humano. Las nociones de estructura y uso constituyen los ejes del programa propuesto.
            El abordaje del lenguaje como estructura parte de los principios saussureanos que dieron origen al campo de identificación disciplinaria que llamamos “lingüística” y que fundan el conjunto de problemas que migraron a diferentes ámbitos del conocimiento social en los dos primeros tercios del siglo XX. Los conceptos y categorías se articulan alrededor de las nociones de forma y de nivel lingüístico, atendiendo a sus unidades y modalidades de realización en niveles superiores.
            Los problemas de uso del lenguaje, por su parte, se presentan a partir de dos filiaciones teóricas, la lingüística de la enunciación y la pragmalingüística, con la finalidad de destacar algunos anclajes de la enunciación en el enunciado, en el marco de una teoría del ejercicio del sistema como práctica social situada. Se rescatan algunas reformulaciones de la vertiente ilocutoria realizadas por sociólogos, discursivistas, teóricos de la cultura y filósofos, que  habilitan la intersección entre la actuación lingüística y las teorías de la cultura, las normas y estrategias sociales y la praxis política. La noción eje de  performatividad adquiere en estas consideraciones nuevos contenidos y derivaciones que permiten revisar conceptos clásicos de la lingüística tales como contexto, comunicación, discurso, intención y significado.

 Objetivos:
            - Ofrecer al alumno conceptos, enfoques teóricos y problemas propios del campo disciplinario de la Lingüística, con el objetivo de que pueda reconocer tanto los fundamentos de algunos abordajes sobre el lenguaje, como sus supuestos y modalidades de operar.
            - Promover la reflexión y la actitud crítica en el complejo ámbito de la disciplina
            - Promover actitudes innovadoras en la selección y apropiación crítica de enfoques,  contenidos y estrategias analíticas para el análisis discursivo.

Contenidos

Unidad I: De la lengua como nomenclatura a la lengua como sistema: la revolución saussureana. Conceptos fundantes: lengua/habla, signo lingüístico, diacronía/sincronía, sintagma/paradigma, valor lingüístico. El problema de la delimitación de las unidades del sistema.
La lengua como forma pura. La autonomía del sistema. El sistema como paradigmática.  Derivas del modelo saussureano.
-         DE SAUSSURE, Ferdinand (1976). Curso de Lingüística General. Buenos Aires. Losada.
-         DE SAUSSURE, Ferdinand (2004). Escritos sobre lingüística general.  España. Gedisa. Primera parte: De la doble esencia del lenguaje. 22b: Principio fundamental de la semiología (pp: 72-84).
-         SAZBON, José (1983). Saussure y los Fundamentos de la Lingüística. Buenos Aires. Centro Editor de América Latina.
-         HJELMSLEV, Louis. (1969/1976). El lenguaje. Madrid. Gredos. Capítulo 3: La estructura y el uso de la lengua (Pp. 43-58).
-         BENVENISTE, E. Et al. (1978). Ferdinand de Saussure. Fuentes manuscritas y estudios críticos. México. Siglo XXI editores. Benveniste, E. Saussure, medio siglo después (Pp.  199-213).

Unidad II: Lingüística de la enunciación: Del sistema al ejercicio del sistema. La inscripción del sujeto y sus coordenadas espaciotemporales en el enunciado: pronombres, adverbios, tiempo, modo y persona verbal, focalización, nominalización. Enunciado/enunciación. Locutor/alocutario. Historia/ Discurso. Presupuestos y sobreentendidos. El discurso de la historia. El texto histórico como artefacto literario.

-         BENVENISTE, Emile (1979).  Problemas de Lingüística General.  México. Siglo XXI Editores. Tomo I: La Naturaleza de los Pronombres (pp. 172-179); De la subjetividad en el lenguaje (pp. 179-187). Tomo II: El lenguaje y la Experiencia Humana (pp. 70-81) y El aparato formal de la enunciación (pp. 82-91).
-         BARTHES, Roland (1987). El susurro del Lenguaje. Más allá de la palabra y la escritura.  España. Paidós. El discurso de la Historia  (pp. 163-177) y Por qué me gusta Benveniste (205-210).
-         DUCROT, Oswald (1984).  El Decir y lo Dicho.  Argentina. Hachette. Cap. II: Presupuestos y sobreentendidos  (pp. 29-43); Tercera parte: La Enunciación (pp. 133-147).
-         DE CERTEAU, Michel (1993). La escritura de la historia. Capítulo II: La operación historiográfica. Pp: 67-120.
-         WHITE, Hayden (1992). El contenido de la forma. Barcelona. Paidós. Capítulo 1: El valor de la narrativa en la representación de la realidad.  Pp: 17-40.
-         Le Goff, J. (1991). El orden de la memoria. El tiempo como imaginario. Barcelona. Paidós. Segunda Parte, Capítulo III: Documento/monumento (Pp: 227-239).
Unidad III: Pragmalingüística:
Austin y la teoría de la realizatividad. Antecedentes filosóficos. Los dos modelos de Austin. Convencionalidad de la ilocución. Reflexividad y transitividad de la representación. La teoría de los infortunios. Perlocución y efectos ilocutorios.
Verdaderos y falsos performativos. La noción de hacer, el significado como no convencional y el análisis de las intenciones.
Sobre la magia de las palabras: autoridad y poder en el y del discurso performativo. El misterio del ministerio en los actos de habla performativos.

-         AUSTIN, John (1982). Cómo hacer Cosas con Palabras. Buenos Aires. Paidós.
-         SEARLE, John (1986). Actos del habla. Madrid. Cátedra.
-         RECANATI, Francois (1981). La transparencia de la enunciación. Buenos Aires. Hachette.. Cap. 9: La intención reflexiva y los sobreentendidos (pp. 147-162)
-         VERON, Eliseo (1987). La semiosis social. Fragmentos de una teoría de la discursividad.  Argentina. Gedisa. Cap. III.2. Verdaderos y falsos performativos.
-         BOURDIEU, P. (1985). ¿Qué significa hablar?. Madrid. Akal. Primera parte: Economía de los intercambios lingüísticos.  Cap. I: La producción y la reproducción de la lengua legítima.  Pp: 9- 39.

Modalidad de Evaluación
            El curso será aprobado con la presentación por parte de los alumnos de un escrito en el que se proponga alguna articulación original entre los problemas teóricos abordados.

Bibliografía ampliatoria:
ACERO, J. J.; BUSTOS, E. y QUESADA, D.  (1985). Introducción a la filosofía del Lenguaje.  Madrid, Cátedra-
AUSTIN, John. (1982). Cómo hacer cosas con palabras.  Paidós Studio. España.
BADCOCK, C. R. (1975). Levi-strauss, el estructuralismo y la teoría sociológica.  México. Fondo de Cultura Económica. Breviarios. 
BAJTIN, Michael (1982). Estética de la creación verbal.  Siglo XXI Editores. México.
BARTHES, Roland (1970). La Semiología. Edit. Tiempo Contemporáneo. Buenos Aires.
-------------- (1987). El susurro del lenguaje. Más allá de la palabra y la escritura. Edit. Paidós. España.
------------- (2003). Ensayos críticos. Argentina. Seix Barral.
BENVENISTE, Emile. (1979). Problemas de lingüística General.  Siglo XXI Editores. México. Vol.I y II.
BERRENDONER, Alain (1987). Elementos de pragmática lingüística. Argentina. Gedisa.
BERTUCCELLI PAPI, Marcella. (1996). ¿Qué es la pragmática?. Barcelona. Paidós.
BIERWISCH, Manfred. (1971) El estructuralismo: historia, problemas, métodos. Barcelona. Tuquets.  
BRIONES, C. y Lucía GOLLUSCIO (1995). Discurso y metadiscurso como procesos de producción cultural. En: Actas de las Segundas Jornadas de Lingüística Aborigen. Buenos Aires.  Univ. Nac. de Buenos Aires. Pp: 498- 517.
BRIONES C. (2007). Teorías performativas de la identidad y performatividad de las teorías. En: Tabula Rasa. Bogotá.  No.6. Pág. 55-83.
BOURDIEU, P. (1984). ¿Qué significa hablar?. Madrid. Edit. Akal.
CARDONA, R. G. (1994) Los lenguajes del saber. España. Gedisa.
CORREDOR, C (1999). Filosofía del lenguaje. Madrid. Visor.
DAVISON, A. (1998) Indirect Speech Acts and what todo with them. EN: Cole, P. Y Morgan, J.L. (eds). Sintax and Semantcs.  Vol. III. N. York. Academic Press.
DERRIDA, Jacques. (1997). El monolingüismo del otro. Argentina. Edit. Manantial.
DERRIDA, J. (1989). Firma, acontecimiento, contexto. En: Márgenes de la filosofía. Cátedra. Madrid.
DUCROT, Oswald. (1975). ¿Qué es el Estructuralismo?. El estructuralismo en lingüística.  Buenos Aires. Losada.
DURANTI, A. (1992) La etnografía del habla. Hacia una lingüística de la praxis. En: Newmeyer, F. (comp.). Panorama de la lingüística moderna de la universidad de Cambridge. Tomo IV. El lenguaje en su contexto socio-cultural. Madrid. Visor. Pp: 253- 273.
ESCANDELL VIDAL, María Victoria (1996). Introducción a la pragmática. España. Ariel.
GRICE, H. P. (1978). Logique et conversation. Comunications, 30.
HJELMSLEV, Louis. (1943/1974). Prolegómenos a una teoría del lenguaje. Madrid. Gredos.
                             (1969/1976). El lenguaje. Madrid. Gredos. Capítulo 3: La estructura y el uso de la lengua (Págs. 43-58).
Hymes, Dell and J. Gumperz – eds-  (1964). The Ethnography of Communication. American Anthropologist. 66:6, part. 2.
                             (1974). Fundations in Sociolinguistics: An Ethnographic Approach. Philadelphia. University of Pennsylvania Press.  London. Tavistock.
                             (2003). Now I Know only so far. Essays in Ethonopoetics. University of Nebraska Press.
JAKOBSON, Roman. (1976) Nuevos ensayos de lingüística general. Siglo XXI Editores. México.
                                      (1984)  Ensayos de Lingüística General. Edit. Ariel. Barcelona.
JAKOBSON, Roman y HALLE (1980). Fundamentos del lenguaje. Madrid. Editorial Ayuso.
JULIO María Teresa y Ricardo Muñoz (Compiladores). (1999) Textos clásicos de pragmática.  Madrid. Arco/libros.
KRISTEVA, Julia. (1999 . El lenguaje, ese desconocido. Introducción a la lingüística. España. Edit. Fundamentos. Espiral.
LE BRETON, David (2006). El silencio, aproximaciones. Argentina. Sequitur. Capítulo I: “Los silencios de la conversación”,  pp.: 13-55.

LEVINSON, Stephen (1993). Pragmatics.  New York. Cambridge University Press.
LEVI-STRAUSS, Claude (1968). Antropología Estructural. Eudeba. Buenos Aires.
MILNER, Jean Claude. (2000). Introducción a una ciencia del lenguaje.  Buenos Aires. Bordes/Manantial.
RECANATI, Francois (1981). La transparencia de la enunciación. Introducción a la pragmática.  Edit. Hachette. Argentina.
RICOEUR, Paul (1995). Teoría de la interpretación. Discurso y excedente de sentido. Buenos Aires. Siglo XXI.
SAHLINS, Marshall (1997). Islas de historia. La muerte del capitán Cook. Metafora, antropología e historia.  Buenos Aires. Gedisa.
SAVILLE-TROIKE, M. (2005). Etnografía de la comunicación. Buenos Aires. Prometeo.
SAZBON, José (2002). Historia y representación.  Buenos Aires. Universidad Nacional de Quilmes.
SAZBON, José (1983). Saussure y los Fundamentos de la Lingüística. Buenos Aires. Centro Editor de América Latina.
SEARLE, John (1986). Actos del habla. Madrid. Cátedra.
SHERIFF, R. (2000). Exposing Silence as Cultural Censorship: A Brazilian Case. American Anthropologist. Volume 102. Number 1:114-132.
SHERZER, J. (1987). A Discourse-Centered Approach to Language and Culture. American Anthropologist. Volume 89. Number 2. Pp: 295-309.
Stalker, J. C. Communicative Competence, Pragmatic Functions and Accomodation. Applied Linguistic.  Vol. 10. Number 2. Oxford University Press. 1989.
TAMBIAH, S. (1985) Culture, Thought and Social Action. An Anthropological Perspective. Cambridge. Harvard University Press.
TANNEN, Devorah (1996). Género y discurso. España. Paidós.
TURNER, Victor. (1969). The ritual process: Structure and anti-structure. Chicago. Aldine.
VERÓN, Eliseo (1987). La semiosis social. Fragmentos de una teoría de la discursividad.  Argentina. Gedisa.
WATZLAWICK et alt. (1989): Teoría de la comunicación humana, Barcelona, Herder.

lunes, 25 de febrero de 2013

INVITACIÓN



Dr. Marc Angenot en Córdoba
                       (Universidad de Mcgill- Canadá)


CONFERENCIAS

La retórica de la argumentación como ciencia de “lo probable” (l’à peu près)

Lunes 18 de marzo
18:00 hs.
Auditorio "A" de la Facultad de Lenguas (sede Vélez Sarsfield)

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El proceso de la Utopía

Martes 19 de marzo
18:00 hs.
Auditorio "A" de la Facultad de Lenguas (sede Vélez Sarsfield)

ORGANIZAN

DOCTORADO EN SEMIÓTICA, CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS Y FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
DOCTORADO EN ESTUDIOS DE GÉNERO, CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS.
DOCTORADO EN CIENCIAS DEL LENGUAJE, FACULTAD DE LENGUAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

viernes, 15 de febrero de 2013

Cronograma Cursos y/o Seminarios

2013

Estudios Lingüísticos (módulo I)
22 al 24 de abril
Dra. Beatriz  Bixio

Estudios Lingüísticos (módulo II)
25 al 27 deabril
Dra. Cecilia Defagó

Análisis del discurso (módulo I)
27 al 29 de mayo
Dra. Fabiana Martínez

Análisis del discurso (módulo II)
30,  31 de mayo y 1º de junio
Dra. Elvira Arnoux

Semiótica y estructuralismo (módulo I)
La semiótica de Roland Barthes
24 al 26 de junio
Dra. Gabriela Simón

 Semiótica y estructuralismo (módulo II)
La semiótica de Algirdas Greimas
27 al 29 de junio
Dra. Teresa Mozejko

La semiótica peirceana
26 al 30 de agosto
Dr. Fernando Andacht

Semiótica y sociocrítica
23 al 27 de septiembre
Dra. Pampa Arán

Semiótica y filosofía del  lenguaje
21 al 25 de octubre
Dra. María José Contreras